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　　一、歷史傳統
　　1、記錄一個人的祖宗（父母、祖、曾祖，以及高祖、天祖、烈祖、太祖、遠祖、鼻祖等）的姓名與歷史。你能否說出你的祖宗的姓名與出生年代？收集整理祖宗們的資料與照片等。
　　（中國人對本祖一脈上下或親戚關系稱謂有嚴格的規定，依據中國《漢語大辭典》、東漢的《爾雅·釋親》和《春秋公羊傳·莊公四年》等史書記載，可確定中國人本族內“上下九輩”的稱呼。）
　　2、調查一個人與家族的宗祠在哪里。試著去了解宗祠是在何年消失的？如果重建了是在何年？一般多長時間什么時候才有家族事務活動或祭祀祖先？收集祠堂的建筑、楹聯、出資者情況與祭祀活動圖片等。
　　（宗祠即祠堂，是漢民族供奉祖先和祭祀場所，是宗族的象征。宗廟制度產生于周代。宋代朱熹提倡家族祠堂：每個家族建立一個奉祀高、曾、祖、禰四世神主的祠堂四龕。）
　　3、你是否有家譜？家訓？族規？如果有，請拍攝目錄、封面，如果能影印或復印最好。
　　4、能否試著說出你的村史或鎮史？盡可能收集（拍照）本地的界碑、墓碑、路碑或其它有本地歷史的物件等。
　　5、進入一個陌生的宗祠，客觀記錄你所看到的，客觀記錄對你印象最深的與觸動你的東西，客觀記錄與宗祠主人的對話。
　　6、你的家族留下過多少帳本、土地證書、農業經營證、屠宰證、計劃生育證、出生證、畢業證、身份證、結婚證等證件？以及民間契約、合同、日記、家族的老照片等？請翻拍。
　　7、你能聽懂鳥語嗎？本地的鳥有什么特征？它們與人生活的關系的描述。
　　8、請為即將消失的故鄉或舊宅子拍一張遺照。
 
　　二、地理交通
　　1、記錄你與你父母輩的出生地的歷史概況，以及村落地圖、宗祠地理位置圖等。
　　2、調查地的交通（水路、陸路）及地理狀況，試著對該地域城鄉現代性變化的過程進行描述。
　　3、調查該地古道的歷史，搜集整理該地古道的歷史圖片與文獻資料。
　　4、你所在的村落或城鎮何時開始有了現代化的道路？給當地經濟文化帶來了哪些具體的影響？
　　5、每天通往外地的汽車、輪船、火車、航班情況？
　　6、你生活中的一口池塘、一座山、一座橋、一個老建筑的模樣？
 
　　三、方言母語
　　1、你從何時開始放棄方言而使用別的語言說話？
　　（方言是語言的變體，方言分地域方言和社會方言，地域方言是語言因地域方面的差別而形成的變體，社會方言是同一地域的社會成員因為所在職業、階層、年齡、性別、文化教養等方面的社會差異而形成不同的社會變體。）
　　2、你使用得最多的方言有哪些？
　　3、在什么情況下你會使用方言？是否還用方言寫作或交談？描述你在非本地公共空間使用方言的反應（被嘲笑、模仿或反感等？）
　　4、你與你的方言之間是否存在隱秘的依存關系？你如何在做為母語的方言與普通話之間進行語言平衡與轉換？
　　5、回到出生地或與父母、親戚朋友、故鄉同學之間你使用普通話還是方言？
　　6、你的下一代能否說出或聽懂你的方言？他們對你方言的態度？
　　7、你的哪些方言曾經進入過文學、詩詞、戲曲等藝術形式？或被現代漢語所改造與運用？
　　8、記下本地最惡俗的罵人的話與它的演變史。
 
　　四、民謠詩詞
　　1、回憶并記錄你小時候聽到的民謠，記得多少你的親人曾經給你唱過的民謠？
　　2、調查地能寫對聯、古詩詞的有多少人？節慶或紅白喜事主要由什么人寫對聯、祭文、冥文等？年輕人還能否寫對聯、祭文、冥文等？
　　3、調查地傳唱的民謠、戲曲還有哪些？以何種方式傳播？
　　4、當地新舊體詩社團群體發展與活動情況，收集他們的出版物。
　　5、當地人還有多少人讀詩或對詩歌感興趣？
 
　　五、手工藝
　　調查地的理發店、鐵匠鋪、榨油作坊、豆腐坊、裁縫鋪、木器店、首飾店、修鐘表店、屠坊、釀酒作坊等傳統手工藝還有多少家？其傳承、從業與經營狀況及發展歷史？請分門類別記錄。
 
　　六、物產流通
　　1、你小時候的老味道、特色食品還保持有多少？誰還能做出老味道？是否失傳或傳承？
　　2、一戶人家米、豆、茶油、瓜蔬等農作物，豬、雞、鴨等家禽每年的產量、價格、銷售、成本等情況？
　　3、本地雜貨店的經營品種、收入、從業者狀況。
　　4、本地物產主要通過何種途徑與渠道流通與販賣？
 
　　七、人口習俗
　　1、調查地的長壽老人的生活狀況，人口出生與死亡情況。
　　2、日常生活中一般會閱讀什么書籍？家庭成員受教育的狀況。
　　3、記下本地主要口味、食物、服飾、節慶婚喪與生活習俗。
　　4、你最后見到過纏足是在什么時候？
　　5、本地溺水而亡的小孩一年有多少？
　　6、自殺者一般用什么方式結束生命？
　　7、對待文革中有污點的人的態度？
　　8、對外來者的態度？
　　9、婦女出嫁到哪些地方？男性結婚對象來自哪些地方？
　　10、本地的外地人與本地人的分布、職業及人口流動狀況。
　　11、尋找放牛人、放羊人，記錄他們的生活并給他們拍照。
 
　　八、互動讀詩
　　1、給調查地寫一首詩，并送給他們，記錄他們的反應。
　　2、在不做任何準備的情形下給當地人讀詩，并記錄他們的反應。
　　3、調查地給你的詩歌寫作帶來了哪些寫作素材與精神啟蒙？
　　4、你是否愿意留下來生活？
　　5、你對調查地的基本結論？或本次田野調查的體悟？