北京文化藝術(shù)基金2020年度資助項目，兒童劇《山海經(jīng)•杏林傳說》藝術(shù)教育實踐系列課程暨啟動儀式，日前在北京國家大劇院臺湖舞美藝術(shù)中心舉行。
 
　　《山海經(jīng)•杏林傳說》是融合藝術(shù)策劃并制作的《山海經(jīng)》經(jīng)典神話兒童舞臺劇系列的第二部，延續(xù)了第一部《比翼鳥》的創(chuàng)作思路，依然以中華傳統(tǒng)文化典籍《山海經(jīng)》作為素材來源，選取其中具有教育性和啟發(fā)性的內(nèi)容，運用傳統(tǒng)樂舞的元素加以藝術(shù)性的舞臺形式進行創(chuàng)作，寓教于樂的予以呈現(xiàn)。
 
　　《山海經(jīng)•杏林傳說》講述了東漢時期，出生在醫(yī)藥世家并被父親寄予厚望的董奉，從小生性頑皮，對于日復一日背誦繁雜的藥名和藥性總是任性妄為。某年秋末在突如其來的天旱下，小董奉前往《山海經(jīng)》中記載的昆侖山，克服險阻找尋傳說中醫(yī)治百病的瑤草，和小伙伴們一起不斷錘煉與成長的故事。
 
　　杏林春暖，醫(yī)者仁心，此劇旨在弘揚古人所秉承的仁愛忠厚，不畏艱險的中華傳統(tǒng)美德。對于兒童演員而言，如何才能生動的把握和演繹出傳統(tǒng)主題及背后的文化審美及思想內(nèi)核，是此劇藝術(shù)教育實踐課程設置的初衷。從2019年系列課程的第一部《比翼鳥》的五期學員培訓至今，共設置了兒童舞臺表演實踐，古代樂舞歷史，傳統(tǒng)樂舞實踐，劇本導讀等相關課程內(nèi)容。經(jīng)實際匯報及學員反饋，從歷史人文課程到博物館及現(xiàn)實體驗，排練到劇場實現(xiàn)的這種綜合培養(yǎng)模式達到顯著的成果。 　　在兒童劇《山海經(jīng)•杏林傳說》藝術(shù)教育實踐系列課程暨開班儀式上，項目負責人眭靜詳細介紹了北京文化藝術(shù)基金給予該劇的專項支持情況，以及這次課程的培養(yǎng)和成果預期。課程講座由四個單元組成，上午來自北京舞蹈學院人文學院副教授李北達和北京舞蹈學院中國古典舞教授邵未秋，分別講授了《武術(shù)與舞蹈》和《走進中國古典舞袖舞》。 　　李北達教授深入淺出地為小學員們講解了中國傳統(tǒng)武術(shù)與舞蹈之間從動作到精神的不解之緣，小學員們通過老師的啟發(fā)和練習，體會武術(shù)與舞蹈的發(fā)力方式及審美意趣。 　　邵未秋老師帶領小學員們梳理水袖在不同歷史時期的發(fā)展脈絡以及穿戴方式，通過示范動作體驗袖舞的技術(shù)和韻律，增強學員們對中國古典舞的審美意識。
 
　　下午，《歷史中的樂舞》來自中國藝術(shù)研究院舞蹈研究所副研究員劉曉真老師為小學員們揭開了中國古老樂舞的神秘面紗，為大家解答了曾經(jīng)鮮活靈動卻被歷史的層層煙塵覆蓋的樂舞，如今我們應當去哪里尋覓它的蹤跡，樂舞和今天的音樂舞蹈之間存在哪些關聯(lián)等問題。 　　中國藝術(shù)研究院舞蹈研究所副研究員胡晶瑩老師講授的《舞蹈語言的設計》，則從生活中尋常可見的動作動機出發(fā)，引導學員運用舞蹈思維將其轉(zhuǎn)換成為舞蹈語言，并舉出直觀生動的實例對比舞蹈思維與文學思維的異同，培養(yǎng)學員對舞蹈本體的認知與欣賞的能力。 　　國家大劇院臺湖舞美藝術(shù)中心在《山海經(jīng)》經(jīng)典神話兒童舞臺劇系列實施中給予了大力支持。此次的藝術(shù)教育實踐，由排練廳及劇場組成的課堂，對于學員的藝術(shù)參與和體驗尤為重要，注重兒童特點的創(chuàng)作及兒童即演員本身是此系列藝術(shù)教育實踐課程中最重要的核心與焦點。經(jīng)過培訓，小學員們從“眼見為虛，體驗為實”，加深了對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的理解和喜愛，也對他們即將演繹的“杏林傳說”充滿了期待。
 
　　兩千年前的董奉以大愛悲憫之心成就了人們心中枝繁葉茂果實芬芳的杏林，今天我們在面對抗擊疫情與脫貧攻堅的歷史重任之際，從寓民族情愫的傳統(tǒng)文化中汲取源源不斷的精神力量，至誠無疆悠久無息，讓我們走進《山海經(jīng)》中綺麗的大山大河，領悟廣博深厚的歷史文化寶藏，傳承文化未來可期!（文/竹琳，攝影/唐檬）