讀書筆記
                         
東方睡獅是什么時候醒來的
                              
曹懷新/文
      
在中國的GDP躍居世界第二位的時候，有人有提起了拿破侖的“睡獅論”，說是醒來的獅子讓一些人不舒服了。拿破侖曾說“中國是一只睡獅，一旦它醒來，整個世界都會為之顫抖。它在沉睡著，謝謝上帝，讓它睡下去吧。”那么，中國這頭睡獅是什么時候醒來的呢？
      
有一天回家的路上，見一老人路邊擺書攤，其中有半套川大新聞學(xué)院教授靳明全的《攻玉論》。一問，這套書共是四本——ABCD，地攤上只有B和C。隨手翻了翻，是20世紀(jì)初留學(xué)日本的政治人物卷和軍事人物卷，拿回家每天睡覺之前閑看。這是一部史料類的圖書，聯(lián)系到以前讀過的有關(guān)清王朝及乾隆皇帝的史料，由此想到了一個問題，中國這頭睡獅是社么時候醒來的呢？有人說是鴉片戰(zhàn)爭（1840），也又說是第二次鴉片戰(zhàn)爭（1860），而我個人覺得，真正醒來的時間應(yīng)當(dāng)是中日甲午戰(zhàn)爭。
      
1894至1895年甲午戰(zhàn)爭的失敗，真正震動了清廷，也震動了整個中國。一個小小的彈丸之國，居然打敗我天朝大國，弄得割地、賠款、喪權(quán)，受辱。甲午戰(zhàn)爭使中國人猛醒，憤而喊出救國存亡的口號，而如何走上救國存亡的道路，朝野呼聲最高的就是：要救國只有維新，要維新只有學(xué)外國。于是，清晚期掀起向外國學(xué)習(xí)、出國留學(xué)，培養(yǎng)救國人才的熱潮。
      
由于敗得慘痛，挽救危亡心切，因此向別人學(xué)習(xí)的動機(jī)也就帶有了急功近利的色彩，希望速成，學(xué)來就用。人們看到，日本本是中華文化圈范圍的小小弱國，其首相伊藤博文，不過是20年前留學(xué)歐洲的學(xué)生，他們“分詣英、法、德諸國，或?qū)W政治工商，或?qū)W水陸兵法，學(xué)成而歸，用為將相，政治一改，雄視東方”（張之洞語）。康有為也大力提倡派人留學(xué)日本“惟日本道近而費(fèi)省，廣歷東游，速成尤易……昔日本變法之始，派游學(xué)生于歐、美，至于萬數(shù)千人，歸而執(zhí)一國之政，為百業(yè)之師，其成效也。”山東道監(jiān)察御史楊深秀說的更明白，“中華欲游學(xué)易成，必自日本始。政治文字同則學(xué)之易，舟車飲食賤則費(fèi)無多”。在有識之士的大力倡導(dǎo)下，一大批士人東渡日本，甲午戰(zhàn)敗后的這一次出國留學(xué)熱應(yīng)當(dāng)說是近、當(dāng)代中國的第一次出國潮。其特點(diǎn)：學(xué)以致用，重在速成。無論政治、軍事、工商，農(nóng)礦，無不如此。
      
20世紀(jì)初的15年間，去日本留學(xué)的人們，其學(xué)習(xí)的各個學(xué)科都是速成教育，多則三年，少則半年。可見當(dāng)時的清政府對救國人才需求的急迫性。在這樣的環(huán)境下，留學(xué)的人中，已獲進(jìn)士功名而放棄官職的人大有人在，其中不乏當(dāng)年科舉的前三甲——狀元、榜眼、探花。有資料顯示，僅1906年，就有進(jìn)士館的95人赴日學(xué)習(xí)，從日本法政大學(xué)的速成班畢業(yè)生名單中可以看出，癸卯科進(jìn)士33人（1903），甲辰科進(jìn)士73人（1904）。1904年的殿試，進(jìn)士出身的湯化龍、沈鈞儒，都是這一時期留日的學(xué)子。
      
回過頭來看一看中國的近代史，特別是清王朝覆亡的前后，我們不禁要問，為什么一個強(qiáng)盛的東方大國，沉睡了1000年，甲午戰(zhàn)敗才被徹底驚醒，才肯睜開眼睛看世界，于倉促之中，向外國速成學(xué)習(xí)，以求挽救亡國的命運(yùn)。要說清這一點(diǎn)，我們的目光不仿回溯到18世紀(jì)。在此之前，中國這頭獅子睡就睡了，全世界沒有哪一個國家能夠超越中國，更不可能戰(zhàn)勝中國。而18世紀(jì)是一個不同尋常的世紀(jì)，是人類文明進(jìn)程中發(fā)生重要變化的世紀(jì)，是蒸汽機(jī)時代的開始。我們這頭睡獅在這重要的時代卻是睡著過來的。
      
18世紀(jì)，中國曾有一次與西方諸國同步走上現(xiàn)代化的機(jī)會，這對中國來說，也是失去明朝初期向資本主義過度機(jī)遇以來，最后一次機(jī)會。
      
1792年，英國組建了一個訪華使團(tuán)來華，這是英國的第一個訪華團(tuán)。目的是拜訪古老的中國，尋找與中國合作的機(jī)會。
      
歐美國家在18世紀(jì)沖破封建，飛速前進(jìn)。以蒸氣機(jī)問世為代表的產(chǎn)業(yè)革命，改變了人類的生產(chǎn)方式；天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)和電學(xué)學(xué)說的產(chǎn)生與利用，改變了西方人的思維方式，使人類走進(jìn)了近代科學(xué)社會。這期間，在法國先后出現(xiàn)的啟蒙運(yùn)動和資產(chǎn)階級革命，在美洲大陸發(fā)生的美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和繼之而來的美國獨(dú)立，震撼了西方各國的封建統(tǒng)治，改變了世界的格局。這樣的背景下，英國訪華團(tuán)滿載著一船的禮物和希望，來拜訪我們這個東方大國，這本應(yīng)是一次邀請中國加入世界進(jìn)步潮流的重要契機(jī)，可是，當(dāng)時的乾隆皇帝卻端著天朝上國大皇帝的架子，斤斤計較于來使行不行跪拜禮，以至于將對方提出的無論是否具有建設(shè)性的請求、意見，一概駁回，依然把國門關(guān)得鐵緊，使中國輕易丟掉一次千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。
      
英國人贈送的禮物中，有利用當(dāng)時最新科技制造的與地球?qū)?yīng)的星座儀器、有聚光能力很強(qiáng)的放大鏡、有小型火炮等等，其中有一艘配備著各種口徑火炮的皇家號戰(zhàn)艦?zāi)Ｐ汀Ｔ谟藶榍〗M裝和演練的時候，乾隆臉上所表現(xiàn)出來的是莫測高深。可是，我讀著這些史料卻可以斷定，那所謂的莫測高深的背后，決不僅僅是出于自大的不屑，而是深深的憂慮和恐懼。但是，乾隆皇帝僅僅秘諭海防，謹(jǐn)防英人在離開的時候?qū)ξ液０哆M(jìn)行攻擊。然后便自我安慰地對臣下們講，西人的東西不過如此，關(guān)起國門依然故我，夜郎自大。
      
英國人平靜地離去了，他們看透了中國的虛弱，形容我們是一艘龐大的破船，之所以沒有沉沒，是因?yàn)樗謧兪直M責(zé)，這艘船是不堪一擊的。四十八年之后，英國人的軍艦再次到來時，他們沒有再帶著禮物，而是鴉片和炮彈的轟擊。
      
1840年，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，中國在船堅炮利的侵略者面前吃了虧，但并沒有引起統(tǒng)治者的高度重視，依然以天朝大國自居，對外國軍事的發(fā)展及侵略擴(kuò)張政策茫然無知。第二次鴉片戰(zhàn)爭前的六七年，有人奏請清廷，應(yīng)及早防范英國再次發(fā)動新的侵略戰(zhàn)爭，咸豐帝對此卻不做理睬，決策者不但不做軍事準(zhǔn)備，反而擔(dān)心英國猜疑“致啟疑釁”英國軍艦駛?cè)胫榻瓋?nèi)河，兩廣總督葉名琛還以為英軍是虛張恐嚇，不必?fù)?dān)憂。當(dāng)英艦炮擊廣州之時，葉名琛還深感奇怪，英國人為什么要動兵興武？由此可見，清廷上下和平麻痹思想已達(dá)極致。不言而喻，這種和平麻痹、自欺欺人的愚蠢表現(xiàn)的根源，是朝廷上下，官僚內(nèi)部的腐敗無能，貪圖享樂。到了甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，清王朝決策者更加變本加厲地“享受太平”，慈禧在戰(zhàn)爭一觸即發(fā)的情況下，挪用海軍軍費(fèi)重修頤和園，籌備六十大壽的慶典，而對日本的尋釁能忍則忍，一忍再忍，客觀上形成了日本必戰(zhàn)，中國避戰(zhàn)的軍事態(tài)勢，則失敗已是不可避免了。
      
甲午戰(zhàn)爭的失敗，驚醒了中國人，也驚醒了清政府中一部分決策者，富國強(qiáng)兵，要先從人的思想意識上下手，說到底，要從人才上著眼。如此大國，要變革，所需人才豈止十?dāng)?shù)百人，向西方學(xué)習(xí)、向戰(zhàn)勝自己的日本國學(xué)習(xí)，大批中國士子跨出國門留洋海外。這是中國挽救危亡的補(bǔ)課，15年間僅赴日本的留學(xué)生就有數(shù)千人之多。雖然是速成教育，可他們畢竟受到了近、現(xiàn)代主義思想的熏陶。但是，也不得不看到，對于清王朝來說，這次臨時抱佛腳的式的補(bǔ)課，為時太晚了。以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命已在醞釀，赴日學(xué)子中，涌現(xiàn)出一大批埋葬封建王朝的革命志士，周維楨、鄒容、陳天華、章炳麟 宋教仁、陳其美、黃興、吳祿貞、蔡鍔、董必武、李大釗、周恩來、閻錫山、蔣介石等等，都是那一時期的留日學(xué)生的佼佼者。日后，他們許多人學(xué)成歸國，都為中國的變革做出了重要的貢獻(xiàn)，但卻早已不是為清王朝所用。
      
正是由于清王朝在鼎盛時期緊鎖國門，看不到世界未來的發(fā)展，不具有社會發(fā)展的前瞻意識，以致使人才教育依然按照千年以來的傳統(tǒng)模式延續(xù)了近百年，直至鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭的失敗才致猛醒，導(dǎo)致了20世紀(jì)初的留學(xué)熱潮，特別是赴日留學(xué)潮。這是一次“惡補(bǔ)”，也是制定發(fā)展戰(zhàn)略必須具有前瞻性的不可多得的歷史之鑒。