三月里的小雨淅瀝瀝

 

作者：梁耀鮮

　　 

　　三月里的小雨淅瀝瀝，像那熟悉的進行曲。

　　萬物復蘇，孕育希望。你們一曲春魂，心懷美麗，在春風細雨里，去追尋花兒的家，去放縱心中的夢，去綻放笑開的顏。綠色的律動是你們的腳韻，輕盈的雨絲是你們的舞姿。走過鶯歌燕舞，走過柳綠桃紅，在陽春三月的簇擁和加油中，你們正走向那生機勃勃、蓄勢奇跡的明天。

　　春江水暖，你就像那試水的鴨子，細致、敏銳的感受，為人先、善捕捉的品質(zhì)，使你成為我們業(yè)內(nèi)許多工作的探索者和引領(lǐng)者。如何使學區(qū)的聯(lián)系更緊密，這是破解城鄉(xiāng)學校差別的一個大課題，你條分縷析，一題一解，努力尋求涌動在心中的最佳答案。2023年學區(qū)“和?智”體育活力課堂教學技能大賽、小學音樂課堂教學評比活動、活力課堂美術(shù)教學評比活動，在學區(qū)內(nèi)三所學校輪流坐莊，分科進行。桃李春風，興會淋漓。教師比教，盡銳而出；學生樂學，和智為魂。“雙減”背景下，教師如何提升自己的專業(yè)水平，一直處于當今鄉(xiāng)村教育令人頭疼的風口浪尖。如何破題，尋找出路，是這次活動的核心要義。作為學區(qū)長，你精心牽頭開展這樣的活動，特別彰顯氣魄和智慧。創(chuàng)新是進步的必須，突破是能力的延伸。能打破校際之間、高低年級之間，攏全縣學科之精英，請來學區(qū)外的中小學資深優(yōu)秀教師，包括田東中學、田東縣實驗高中、田東四中老師等作為小學教學活動的評委，他們對本次參賽教師的體育、音樂、美術(shù)課堂進行專業(yè)點評指導，高屋建瓴，言近旨遠。收獲當下，未來可期。

　　三月里的小雨淅瀝瀝。

　　那天，在你的名師工作室揭牌儀式上，在輕松歡快的點名介紹中，你的十多個徒弟姓甚名誰，在哪學校教什么年級，他們的教學特點和特長，獲獎情況和教學成績，你都不看稿子，如數(shù)家珍，娓娓道來。看得出剛從教學一線轉(zhuǎn)來做專職教研工作的你，是多么用心和專注于你的那一方天地。接著，你對工作室的工作目標、運作規(guī)則、活動內(nèi)容等，作了布置安排，既體現(xiàn)引領(lǐng)，又解決問題，對當前我縣的初中語文教學把握得體，深得大家的尊重和歡心。名師工作室，要做的就是示范、輻射、帶動，就是要選樹頭雁，培養(yǎng)頭雁，進而衍生、繁殖、壯大更多的雁群。那天，你說的話很少，擺在老師們桌面的，是你跟其他專家一起編寫的、剛剛出版發(fā)行的、還散發(fā)出濃濃墨香味的一本作文教學訓練用書。你用這樣的方式告訴你的徒弟們，語文教學，雕琢小技，只要不竭力氣，用心耕耘，總有稻谷飄香的那一天。為了搞好這次活動，你想了好多辦法。你盛情邀請我縣德高望重的老師到場講話，言傳身教，如切如磋，如琢如磨，讓大家在拉家常聽故事中，如坐春風，受益良多。在那個會上，我也有感而發(fā)。其實，每個語文教師都要有一個自己的甕，那個特別的甕要裝有特別的才情和智慧，裝有屬于你的經(jīng)典和故事，還要有幾把適合自己的、得心應(yīng)手的實用工具。語文老師不僅要有先進教法，還要傳授學法，了然考法。因為當下，社會上評價一個好的語文老師，不僅要看他的學生是否會聽說讀寫，還要看其考試時是否考得高分。

　　三月里的小雨淅瀝瀝。

　　當你草擬的關(guān)于教研員掛點聯(lián)系學校、學區(qū)的工作草案在我的微信出現(xiàn)時，我看到的，不僅僅是文中跳動的文字，我還看到了你那熟悉的微笑謙和中，深藏著的堅毅和篤定的神情。現(xiàn)在是我縣教學質(zhì)量爬坡過坎的吃勁時候，教研團隊的精神和力量緊要，教研工作方式方法的轉(zhuǎn)變也十分緊要。時間在變，條件在變，教研員曾經(jīng)來自一線，但不等于現(xiàn)在還熟悉一線。在你的方案中，明確了教研員掛點聯(lián)系的基本要求、主要任務(wù)和管理辦法。我覺得這一方案就是像一場春雨，及時管用，解決問題。時下最流行的話語正是，我們坐在辦公室碰到的都是問題，下去調(diào)研看到的全是辦法。影響教學質(zhì)量的因素很多，而我們最應(yīng)該關(guān)注的是課堂，是那一節(jié)課的功夫。教研員定期深入學校，深入課堂，了解老師的課前準備、課中組織、課后評價，那是多么重要的一組鏈條。你這樣給我留話：我們?nèi)ヂ犝n發(fā)現(xiàn)大部分學校的課堂還是很低效，361高效課堂進行了這么多年的打造，沒有真正地成為常態(tài)課，現(xiàn)在常態(tài)課很少見到高效課堂的影子，我想通過教研員去學校蹲點推動一下，提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂。心有靈犀，看法一樣，我們談了好久。這正是今年我們需要著力推動解決的一項基礎(chǔ)工作。“361高效課堂就像新衣裳，到節(jié)日上街走親戚才會把它穿上”的陋習，已經(jīng)到了必須改變的時候了。

　　三月里的小雨淅瀝瀝。

　　你從高一帶到高三，低調(diào)是你的標簽，務(wù)實是你的原色，但并不影響你心中那一個夢，那個厚重的夢，那個瑰麗的夢，那個承載多少人希望的灼熱的夢。三年來，我多次到學校、到年級班級，見到你的學生都很自覺、安靜。是的，自覺是學生向上的基石，安靜是學校發(fā)展的本色。安靜才能專注，專注才能思考，思考才能突破。最近，你把近期學生的良好表現(xiàn)跟我交流，我心中的寬慰和喜悅自不必說。那時的我，跟你分享了“責任在肩，唯有實干”這樣的留言時，在我眼前飄蕩的，是我們一起到外地考察學習返程的路上，不是語文老師的你，給我們背誦《雨霖鈴》時的那份陶醉，那份深情。

　　三月里的小雨淅瀝瀝，沒有形狀，不出響聲，輕柔地滋潤著大地和人們的心田。

 

2023年4月7日

 

　　作者簡介：梁耀鮮，壯族，廣西田東人，中國散文學會會員，語文教師出身，供職多個行業(yè)。愛工作愛生活愛文學，詩情約畫意，我手寫我心，喜歡在散文詩歌創(chuàng)作中尋找快樂。心香一瓣常分享，網(wǎng)絡(luò)報刊有稚文。

 

注：本文已獲作者授權(quán)發(fā)布