杏壇春雨，繾綣師情葳蕤詩心

——“師出滑門”之周則偉

 

劉萬慶

 

自古，沽北的鄉人去大城市見世面，無非“上京下衛”而已，遂使永定河畔至天津的“下衛道”，將劉安莊與宜興埠串在一條南北軸線上。劉安莊，明初為尹兒灣（今北倉）周姓佃地，因管家劉安于此安家守地得名。成村后雖有他氏遷入，然周姓歷為第一大戶。乾隆年間，周八先生沿下衛道躬行8里來到宜興埠設館授徒，延至道光末年，又有張伯苓之父張久庵（外號琵琶張）在學館任教多年，令重商重教的宜興埠名聲大噪。清中葉，劉安莊的家族學堂對家貧而學優者施行免費；民國晚期由私立改公立的村小始招女生；1958年，響應時任中共中央副主席劉少奇“兩種勞動制度、兩種教育制度”的講話精神，用村內最好的青磚灰瓦大宅院創辦了紅專中學（后稱劉安莊農業技術學校）。1962年，始隸河北區教育局且只招市區生源的天津市九十六中學在宜興埠、下衛道西側建成，1969年因戰備需要，我讀初二的八十八中并入九十六中，8年后周則偉由劉安莊村小畢業入九十六中讀初一——如此這般，我也算是他的隔屆學長吧？！

 

1、曾祖及三位老師的交響，師情便與詩情輝映

 

周則偉的太爺是受人尊敬的塾館先生，家族便有了書香門第的美譽，這從祖宅“忠恕堂”的堂號可以得到印證。爺爺是縱橫綁扎登高向上的架子工但讀過私塾，父親雖是體力勞動者但有高小文化，且以“忠恕”的家道家風為繼承，尤把賡續詩書門楣的希望寄托在則偉一代子孫身上。1973年冬的第一場雪飄在沽北空中，周則偉在劉安莊呱呱落地。

不消說，則偉8歲上了村小，語文課一直是他的強項，尤其作文，幾乎每篇都被趙樹俊老師在全班范讀。趙老師尤喜他對文字的領悟與強記，乃讓他背誦大量的唐詩宋詞，經常開小灶講授名篇名段。高年級時，他寫的《家鄉的變化》，終在學校征文中獲一等獎，把趙老師高興的比自己獲獎還開心。

在九十六中讀初二的1988，學生圖書館已不能滿足他的閱讀需求，教語文的陳芳琴老師便疏通協調關系，允他可到教師閱覽室借閱圖書和應時的報刊雜志。為此，他特感念陳老師，也特珍惜這一“特權”。

1990年，考入天津外國語師范學校后，又有趙阿英老師指導他閱讀世界名著，且經常與他分享所崇拜的大文豪作品的讀書心得，尤其鼓勵他給每班都有訂閱的《文學芳草地》投稿。結果一篇少年懷春般激情寫就的《師范生》，將渴望走上三尺講臺的拳拳之心坦露于紙上，但署名時不知是羞赧或膽怯或故作高深，選用了“湮嵐”筆名寄出，未曾想大喜過望地得以發表。而后再接再厲，在《天津青年報》發表了詩歌《愛，無需箋注》，平生第一次拿到10元的稿費。

好夢飄香的1993年迎來畢業季，周則偉同學萌生出個人詩集的沖動。數十首詩作分由要好同學謄抄，自己則拿出了硬筆書法的看家本領恭恭敬敬題寫了封面：《風鈴聲聲飄入夢》。那年5月，天很藍心很亮，周則偉拿著裝詩稿的牛皮紙袋徑直去了海河岸邊的百花文藝出版社。農村出來的孩子進電梯不懂選樓層，在電梯間里上上下下折騰了好幾個來回也折騰出了汗流滿面。好在接待他的正是詩人、詩歌責編劉敬濤老師，和顏悅色問了他的基本情況，收了他的詩稿，尤其告訴他現今出個人集子基本上是自費，這對一個學生而言怕是不能承受之重。許是對他精神上的鼓勵和安慰吧，臨別依然挑選了幾首留下，說倘有合適機會會在自己責編的《海內外新詩選萃》上選用。而后，劉敬濤老師遠赴深圳發展編輯事業，周則偉同學遂與之失聯，成為不大不小的人生缺憾。

就這樣，一本手抄詩集的笑靨，似乎大過了他那時的年齡，卻給他的求學生涯畫上了圓滿，也著實激動了一場難忘的文學夢鄉。

 

2、當聽眾的他雖未發言，一顆詩心已然種下

 

滑富強老師主編的《北郊創作》，1988年第一期是亮紅底色的封面，格外醒目。“短篇小說”欄目頭條是我的《你別無他怨》；“北斗詩會”欄目頭條是羅廣才的《試飛集（七首）》；“中學生園地”欄目頭條是九十六中文睿的《當我接到退稿信后》：“寄去的/是我一片沉甸甸的希冀/收到的/是您句句鼓勵的話語……仰望博廣的天宇/云兒在悄悄地流/燕兒在不息地飛/天空上分明寫著——繼續努力”。 

時值春夏之交，45歲的滑老師也正當年，便帶著一包新出的刊物來到九十六中，與文睿等喜愛文學的同學課后座談。彼時，周則偉正讀初二，也正是癡迷大杜小杜婉約豪放的青春年華，著名作家兼文學期刊主編的講座自然不遑缺席。則偉同學首先感覺，這位滑老師的聲音溫和而富有磁性和感染力：他舉著一本《北郊創作》》說，本期小說作者劉萬慶就是你們宜興埠老鄉，就從你們九十六中學畢業；而詩歌作者羅廣才比你們大不了三兩歲，就在你們學校附近的工廠上班，若機緣巧合你和他經常擦肩而過。他又說，每個人都有自己的故事，《北郊創作》就是一座橋，連著你我他，讓我們有機會分享彼此的故事。他還說，寫作不僅是記錄生活，更是傳遞情感、影響他人的方式和力量……

在接下來的與同學互動環節，周則偉感覺有許多疑惑要問，有許多話要說，但激動之余卻理不清要說什么。但他憋足了一股勁兒，他自信這股勁兒比那些發了言的同學一點兒也不少，甚至要多得多。

與滑老師的座談后他沒回家，而是回到教室從書桌里拿出新借的錢東浦所著的《辛棄疾傳》。繼而，他的那股勁兒和整個身心，完全被辛棄疾“提筆能安天下，上馬能定乾坤”的卓越才能和偉大的抱負所俘獲，乃至忘了時間，忘了自我，直至夜色凝重出門時，方才發現整座教學樓已經空無一人，已經從外面上了鎖。

那天他雖未發言，只是一名忠誠的聽眾，此后也未如文睿等同學的踴躍投稿或退稿，但一顆詩心已然種下——這才有了日后讀外語師范學校時給《文學芳草地》《天津青年報》的投稿和發表。

那天他雖未發言，那一幕雖然過去了36年，但依然歷久彌新，不僅令他難以忘懷，更似杜鵑與布谷鳥的鳴叫，喚醒了周則偉一個又一個文學的春天。

 

3、先入“滑門”后上講臺，詩心與事業心共同成長

 

1993年暑假，周則偉在家等待工作分配，開啟了一段人生閑暇卻不無焦慮的光陰。如夢醒來的是，他挑了幾首詩稿忐忑不安地拿給了滑老師，算做與滑老師續上了前緣。他對家人說，滑老師是個治學嚴謹、熱情且認真的人，對自己的習作逐一閱讀，逐段逐句圈圈點點。其中一首《鷹》被畫入當期發表的版樣中。

接下來的“等待”便算不得是等待了：因為他每天都到區文聯兼新創刊的《北斗星》編輯部幫忙“上班”，零距離的走近滑老師，也正式走進了“滑門”。

周則偉接受老師委派的第一個任務，是為《北辰史話》采訪區籍名人，因之騎著自行車去過天津評劇院和幾所高校。唯那天不巧，到市美術家協會采訪從王秦莊走出的著名畫家、時任美協副主席曹德兆而不遇。接待他的老爺爺說，我可轉告曹老師老家來人找過他。下次再來，可得提前跟他約好，省得大老遠白跑一趟。回來后向滑老師匯報，老師聽后大笑說，你“白跑”這一趟其實很值得，今天給你上了一課的就是大名鼎鼎的孫其峰先生啊。

好巧不巧的是，周則偉分配的工作單位恰是曹德兆老家的王秦莊小學。翌年的《北斗星》1994第一期刊發了他的《夜思》：“我拾到了月亮的/一串淚滴”和《朝圣者》：“付出了很多/沒有結果/許多人/還朝這邊走來”。第二期的《北斗星》開了詩歌擂臺賽：“本市七月詩社、北斗詩社及漢沽、南開、東麗等區作者不同風格的詩作在此一決高低，想必讀者更有興趣一讀”（《詩歌擂臺編后》，已是北斗詩社社員的周則偉的《禪悟》成為主打作品之一：“今夜，淌了清冷的月光/走入山中/直到無法找到回路/才確信/這一切不是夢”。

那年六一，學校組織兒童節慶祝活動，一位孩子用童稚的語音朗誦了他的那首《鷹》：“展翅飛翔，是半邊天/收翼棲息，是待發的箭/活著，是蒼天的搏擊/死去，也是豐碑屹立”。

三年后，周則偉老師兼職任王秦莊小學的德育主任。

 

4、詩人校長，把文學的種籽盡情播撒

 

猶如冬雪的一支長笛把春雨吹響，北辰區教育系統人事制度改革的2008，周則偉競聘到雙口小學任校長、黨支部書記，遂令詩心與事業也走進了桃紅李白燕語鶯啼中。

他積極關注并推動低年級同學背誦名篇，親自編寫了校本教材《詩詞誦讀》，讓啟智階段的幼小心靈，與中華傳統文化精華來了一次美麗的擁抱；轉任辰風小學“一把手”后，編寫了《弟子規》《三字經》《好習慣  我養成》等校本教材，讓培根階段的少年學子，在中華傳統道德的沃土中生根發芽開花結果；為了讓學校的書香氛圍成為孩子們健康成長的陽光雨露，他將新華書店引進校園；為了激發師生的進取精神、展示校園文化建設形象，他親自創作了校歌歌詞……亦如金字塔基座的闊大與堅深，塔尖自會超然而高聳，2018年北辰區首屆運河書香詩詞大會總決賽，他麾下的張予涵同學，以唯一小學生選手入圍決賽，一路過關斬將榮獲亞軍。

2020年5月，新建現代化的辰慶小學落成。在左右權衡反復挑選中，周則偉被任命為書記、校長——歲月的長堤光影斑駁，他還有多少瀲滟為之增光添彩？

首先，他唱響一個“愛”字：師生互愛，同學互愛，把“沒有愛便沒有教育”宣示得理直氣壯。他留給學子們深深的印象是，周校長從未和同學們著急、發脾氣。課間時，樓道里的你追我趕常常沒頭沒腦的撞到他，他總是和顏悅色囑咐別摔著，卻不曾聽見半句斥責。

其次，他突出一個“新”字：校名題字是名碑名帖集字而成，雖古韻猶新意盎然。辦學特色的“新”體現于有針對性地注重“勞動教育”，培養提高學生生活自理的能力。為此，區教育局約他協助編寫了推廣教材《我愛勞動》，出版后他才發現自己成了副主編。

再次，他堅守“身教重于言教”：高學穎老師在《老周印象》一文中對他的評價是“工作盡心竭力且嚴于律己”。當體育老師反映一些學生的體能鍛煉動作不能達標時，他率性來到學生中間說，“同學們，僅僅利用在校時間練體是遠遠不夠的，要向你們家長督促支持自己居家鍛煉。”隨著話音落地，身子也躺倒在草坪操場上，接著是幾十個連續規范的仰臥起坐，看得學生們嘖嘖咂舌……

 當然，文化知識書本教育從來都是確保教學質量、堅持全面發展的中流砥柱。他也推崇多元育人、以文化人。去歲的世界讀書日，辰慶小學與區作協聯合舉辦“同沐書香   共享快樂”主題活動，他請區籍作家們簽名贈書，邀滑門弟子、區文聯、作協主席季曉涓分享讀書寫作的故事心得。作家名人的現身說法，托起了整座校園的榜樣力量，難怪高學穎老師在那篇《老周印象》中寫道：“有些品質也是不好學來的，比如他身上的文人氣息。”

是的，一位詩人校長的治學理念和教育情懷，必然會為一所學校注入詩意的浪漫，不拘學生，還兼及老師吧？！

 

5、星河長夢，為有心靈棲息、生命綻放

 

1993年12月28日是周四，周則偉分到王秦莊小學任英語老師不久，身上還帶著暑期在滑老師身邊“幫學”的余溫，便請假參加了同門師兄周永君散文詩集《心事之舟》的首發式，得以與師出滑門的羅廣才有了第一次晤面。其時，大他4歲的師兄羅廣才不僅出了個人文本《詩戀》，而且加入天津作協已逾4年，是他心目中妥妥的偶像。來年7月，鄉土詩人王春普的首部詩集《蒼穹集》首發式，有備而來的周則偉便攜來詩稿《風鈴聲聲飄入夢》請廣才指教。不多日，便收到了滿滿的修改意見，也讓他領略了一位詩人為詩的態度與情懷。但他卻不能像師兄廣才那樣以詩為至戀、以詩為生命：他有還他的學生、他的事業。

15年后，周則偉已擔任雙口小學的“一把”手，雙口又是聞名遐邇的北辰農民畫的原鄉，他便組織策劃了校本美術教材《農民畫》，并請廣才在編輯裝幀印刷等事項上給予幫助。事成后，他想請客聊表謝意，未曾想師兄廣才說，你現在是領導，不是公款吃喝也容易招惹嫌疑。由是，更讓他見識了廣才的為人豪爽和是非原則。

20年后，廣才得到了詩人劉敬濤由深圳回津看望父母的消息，便著意在中山路的一間溫馨雅室安排了則偉與敬濤老師的重逢。雙手緊握的那一刻，發現歲月在敬濤老師的臉上已然留下滄桑，但那雙詩澤蕩漾的眼睛一如當年的清澈而明亮。驀地，則偉自己的眸子卻模糊起來——20年中國新詩的變化與發展，20年詩心的不改與堅守，20年的詩人情誼與機緣，令那次詩人雅聚的芬芳濃得化也化不開，其留香迄今依然醉人，醉成人生的詩和遠方。

經師兄羅廣才改過的詩作肯定是高起點。2010年，則偉的兩首詩作入選《天津現當代詩選》：“校園里的老槐樹/記述著學校的變遷/是浸潤了書香的五月……放飛縷縷思緒/槐花飄出了/每個孩子的夢系魂牽”（《槐花飄香》）；“清明，我思念/也許某片云/曾從故鄉飄過/也許哪縷風/曾經敲打過舊居的窗欞……清明的思念/是撐著油紙傘的記憶/是石板路上召魂的短笛/是千聲無應的呼喚/用淚水詮釋的悲歡離合”（《清明·思念》）。

由羅廣才主編的漢語新詩讀本《天津詩人》，也曾給予周則偉一席之地：“2011重陽詩會專刊”發過他的《九月的鄉愁》；剛剛出版的“2024冬之卷”刊發了他的《中元節記》：“……一路繁花/走著今生與來世的/輪回……夜風清拂/拿一盞經幡的飄動/成了招魂短笛/燃燒的紙堆/可是黃泉路上的燈標在夢里/夢在星星點點的火里”。

誠然，父親的過早離世，成為則偉不能釋懷的孤獨與傷感，也成為他宣泄苦楚的動因。只今年，還有隨筆《回憶我的父親》發在6月出版的《家長》雜志上。他曾說，父親不是詩人，但把我們姐弟三人都養育成為人民教師。則偉自己呢，先是娶了一位教師妻子，而且也把兒子培養成了教師，而且待過門的兒媳還是教師——我要說，這代有教師出的“杏壇春雨”啊，合該澆灌出劉安莊周氏族譜里的詩圃閬苑。

猶記在天大會議中心舉行的“滑富強文學現象研究會成立暨首屆理事會”上周則偉的發言：滑富強老師永遠是師表，因而師情繾綣；作為滑門弟子時時不敢茍且，因而詩心葳蕤……

 

2024.9.30.于沽北瀛臺

 

周則偉，1973年出生于天津北郊，現為天津市北辰區辰慶小學黨支部書記、校長，高級教師。作品散見于《天津日報》《天津青年報》《文學芳草地》《天津詩人》《家長》等報刊和多種詩歌選本。

 

劉萬慶，1954年出生，天津市北辰區作家協會原主席、滑富強文學現象研究會常務會長。作品散見于《通俗小說報》《天津文學》《湛江文學》《五臺山》《延河》等文學期刊以及《光明日報》《天津日報》《東方藝術》等報刊，《捧角兒》《本草》連續兩屆獲得天津市“文化杯”中篇小說一等獎，著有60萬字文集《淚竹林》。

 

注：本文已獲作者授權發布