洞庭杏壇追夢人

——說說漢壽周文廟學校潘德鳳同志的那些感人事兒

作者：周運曙

 

他叫潘德鳳，道德的“德”，鳳凰的“鳳”，人如其名，德行正，口碑好，能力強，人稱潘校長、潘總書記、潘老師，英俊模樣，笑口常開，典型的知識分子，是一位受人尊重和敬佩的好校長、好書記，是洞庭杏壇管理工作的領頭雁，他還是學校老科協、關工委工作的熱心支持者。

 

一

 

他于1989年7月，從桃源師范學校畢業，帶著朝氣與夢想，走上了杏壇，走向了教育工作，走向了為人師表，授業解惑的神圣崗位。一晃眼，春去秋來，日升月落，就已36個年頭。他一路摸爬滾打，櫛風沐雨，任教育的潮流洗禮，揮灑聰明才智，他任過山區學校的骨干，也擔綱過湖區學校的校長；任職過民辦學校的副校長，也挑起過城區大校管理工作的重擔，工作樣樣出色、處處盡責。從副職“二傳手”到正職“一當家”，從課堂站講臺上主課到搞講座上輔導課擔綱課題研究，事事在行，簡直成了一把無鎖不開的“萬能鑰匙”，成了一顆從業務到行政的耀眼星星，說他是教學和管理都“呱呱叫”的德才兼備的復合型人才，此話一點兒都不假。

 

二

 

他是于2019年1月25日到周文廟學校擔任校長的，來之前是縣城南岳路小學的黨總支副書記兼副校長，到周文廟迎接他的有鮮花和掌聲，也有困難與期待。他發現，學校發展有不少“瓶頸”亟待化解與突破，如學校的辦學條件滯后，學校的詩教工作和均衡教育有待于突破與推進。他沒有忘記初心，沒有被困難所阻攔，而是帶領大家挽起袖子加油干，帶來了南岳路學校管理的好經驗，好校風、好傳統，一步一個腳印，揚長避短，一心撲在管理上，將周文廟學校的長處發揚光大，拓展了發展空間，邁上了新臺階。

2019年1月25日，在學校班子成員的見面會上，他激動而真誠地說：“周文廟學校的美好發展是我的夢想，周文廟教師的職業幸福是我的夢想，周文廟孩子的健康與快樂成長是我的夢想。”這如同他的就職演說與誓言。他還說，“我到周文廟來是學習的、是服務的、是追夢的，我將在這里找準坐標，實現人生的價值。”聽其言，觀其行，大家默默地守望著，跟著他一步一個腳印地踐行著、探索著、收獲著、分享著。

 

三

 

春去秋來，花開花落。他到周文廟任職，一眨眼已歷六個春秋。回望征程，對他來說是不平凡的六年，難以忘懷的六年，奮斗的六年，也是歷盡艱辛，學校穩步發展的六年。這六年，是他以身作則，甘當表率，沖鋒在前的六年。這六年，是他踐行諾言，讓周文廟的教育不斷發展，不斷追夢的六年。這六年，是他體現人生價值，閃耀著黨性和人性光輝的六年。

回首征程，成就感無不令他和同仁們感到幾分欣慰、幾分自豪。是他，帶領班子成員提升內涵抓管理，帶領全體師生挽起袖子加油干，讓學校在2022、2024年度，榮獲縣教育局學校目標管理和教學常規管理優秀（先進）單位，這可是衡量學校全面工作的最高獎項，全縣僅十所學校獲此榮譽。也是他帶領班子成員和學校團隊在詩教工作上不斷創新，高效率地利用課后整理時間，讓學生讀、賞、創、書、用詩詞漸入佳境。2023年3月17日，湖南省《科教新報》以《詩品立根，詩格入魂—漢壽縣周文廟學校詩教實踐紀實》為題，深度報道了該校詩教的感人事跡，“一石激起千重浪”。令人振奮的是2024年5月，該校的國學課題研究《在國學經典教育中的知行合一策略研究》，已經順利通過常德市國學課題研究的中期評估，這真是“戰士指看南粵，更加郁郁蔥蔥。”

 

四

 

在改善辦學條件上，他不遺余力，千方百計。2023年，他爭取資金近10萬元，改善教學大樓前的兩個花壇，綠化、花化，令人賞心悅目。2021年3月，一棟投入230萬元的四層教學大樓拔地而起，竣工投入使用，為創辦優質教育打下良好基礎。同期，投入200多萬元的400米環形塑膠跑道及操場也一并竣工。他還積極爭取電話教學資金，實現“班班通”，解決了教學技術現代化設備的“瓶頸”。這是他在硬件建設上的大手筆，在提升內涵的軟件建設上，他努力了也得到了回報。2022年，他帶領教師創新課后服務，做到便捷高效，讓學生受到教育得實惠，也讓教師們創新工作獲效益，家長們無不點贊。《湖南教育》雜志和湖南衛視對此進行了跟蹤報道，獲得積極反響。

 

五

 

在他的引領下，學校的教育教學質量不斷跨越和提升。2020年上學期，全縣鄉鎮學校畢業調考，學校取得了全縣第三，僅次于城區南岳路和東正街小學的好成績，受到縣教育局的嘉獎。教育質量多年來都是位居全縣前10名以內，實屬不易。令人可喜的是2024年全縣小學五年級質量監測，他所管理的周文廟學校獲得全縣第一名的成績，業內人士無不交口稱贊。

他還為六年級學生小升初就讀爭取利益，時時為老百姓著想。縣教育局原來對于六年級就讀招生有個方案，即周文廟學校的六年級學生畢業后一部分進縣城就讀初中、一部分到巖汪湖就讀初中，家長和學生很不情愿，都盼著能夠進入縣城，享受優質初中教育。潘校長了解到這一社情民意后，主動地向縣教育局匯報，反映情況、爭取指標，想方設法打通“最后一公里”，縣教育局經過調研后順應民意終于改變了小升初招生方案，批準周文廟籍的六年級畢業后全部進入縣城就讀初中。消息傳來，家長和學生莫不歡欣鼓舞、奔走相告，都感謝潘校長一班人為他們仗義執言，急他們之所急、想他們之所想。潘校長莞爾一笑，說，“這是我們應該做的。”

現在，周文廟學校校園內，是一片書聲瑯瑯，笑聲伴著歌聲飛揚，充滿著希望與生機，這里成了孩子們的搖籃與樂土。刻在校門門檐上的辦學理念是那么的醒目、溫馨和動人心弦：“一切為了孩子們好”！

 

六

 

學校的付出和成績，也得到了社會的肯定、支持與回報。學校所在地的陳軍堤村得知學校急需征地擴建教學大樓和操場主席臺這一情況時，村黨總支書記周兵和村支兩委給予積極支持，劃出土地解決難題。船要水，水要船，學校嘗到了理順關系的甜頭，在教育管理上越發作為了，心與老百姓貼的更近了。

說到潘總書記辦事合人心，貼地氣的事兒，不得不扯到他改換校名的故事。那是2020年的事情，元月1日上午9時28分，他將“陳軍堤小學”的招牌取了下來，換成了“漢壽縣巖汪湖鎮周文廟學校”的新招牌。他這一舉措，恢復了周文廟學校原有的校名，尊重了歷史沿革，富有戰略眼光，深得人心，贏得了黨政和社會的好評與支持，也保留了社會資源，因為“周文廟”在清朝時就有了這個地名，曾在周文廟學校就讀過的學子們是有感情的，“陳軍堤”僅僅是一個村名而已。恢復校名，若沒有眼光和感情是難以做到的。就憑這點，業內人士和父老鄉親們都為他翹上大拇指，“嘖嘖”地稱贊。

 

七

 

他在周文廟學校的管理工作中，用心投入且成績顯著的除了義務教育工作外，還有幼教工作。周文廟轄區內原有6所幼兒園（其中5所是民辦園），辦園條件差、質量沒有保障，為了優化和整合幼教資源，他積極響應上級號召、順應社情民意，在縣教育局和鎮黨委、政府的大力支持下，克服重重困難，于2024年元月將轄區內的5所民辦幼兒園整合到了公辦園，徹底改變了公辦園在園幼兒占比不達標的歷史。他積極爭取上級資金，努力改善公辦幼兒園辦園條件，做到了讓轄區內100%的適齡幼兒能夠在設備設施完善、辦園條件優越、師資力量較強的普惠性公辦幼兒園健康快樂的成長，成為了全縣幼教事業的一個亮點。

他還傾心于縣教育老科協和學校關工委工作，撥經費、騰場地、搞活動、辦講座，學校連續四年獲得縣教育老科協和關工委工作先進單位。

 

八

 

他甘當伯樂，不惜資金，舍得培養人才，這點大家是有目共睹的。他支持和選派楊如意、袁玲、彭獻量、周晶、劉婷、王亞蘭等一批年輕有為的骨干和教師外去聽課、培訓，他還派遣馬婷、周玲、馬麗英、劉婷、王金娟等中青年教師積極參加市、縣教學比武，捧獎而歸，他這個伯樂可是名副其實。這就是咱們的潘德鳳同志，一位極富創造力，極富進取心，極富辦學品位的好校長、好書記，好領頭雁，好學科帶頭人。他是一位洞庭杏壇的追夢人，他的追夢造福了師生，造福了教育，造福了社會與時代，他的追夢，沒有休止符，永遠在路上，是一首飽含深情，積極向上，永遠向著明天的教育中人之歌，教育發展之歌、奉獻之歌、希望之歌。

 

2025年5月15日

作者近照

 

作者簡介：周運曙，男，漢族，大專，中共黨員，漢壽縣周文廟人，出生于上世紀五十年代中期，喝洞庭湖水長大。三尺講臺度春秋。現為省、市、縣詩詞學會會員，常德市散文協會會員。受父兄影響，酷愛唐詩宋詞，還喜歡爬格子，偶爾也有習作變成鉛字，先后在《中國教育報》《湖南日報》《今日女報》《常德日報》和《遼寧文學》《桃花源》《散文時代》《常德詩詞》等刊物上發表或獲獎。信守格言：看不見山頂也要爬。

 

（注：本文已獲作者授權發布）