笤帚疙瘩

——說段往事

 

作者：姜正本

 

　　一個民辦教師，居然當上了校長？是他學識多，發(fā)表過教學論文？是他教學水平高，公開課獲過獎？是他教學成績好，拿過學區(qū)統(tǒng)考成績第一名？是他有讓人心悅誠服的領導能力？都不是。是因為他的弟弟當村主任。

　　家里有直系親屬當村干部的民辦教師都能當上村小校長？是。巴不得，發(fā)現(xiàn)一個提拔一個。

　　一天晚上，建設小學的教室塌了六間，兩個教室。多虧塌在晚上，如果塌在白天的上課時間，師生傷亡嚴重，鎮(zhèn)教育辦馬主任是非被擼了桿子不可！可教育不會生錢，拿什么修？馬主任有仙人指路：任命坤昊為校長。坤昊當上校長，一天時間村里就把教室修好了。神不知鬼不覺就把這次事故瞞了過去，馬主任塞翁失馬還榮登改造危房大能人光榮榜。

　　孫亦寧還是看不起坤昊這個人。坤昊教語文，經(jīng)常讀錯音寫錯字，數(shù)學只能教到二年級。

　　坤昊教學不怎么樣，當校長絕對是一把好手。因為當校長用不著教課，還能把馬主任侍候得滋滋潤潤，和馬主任稱兄道弟做人上人。美中不足的是校長要傳達上級會議精神，帶領教師學習政治。政治學習時，坤昊讀報紙，教師記，這是年終必查科目，馬虎不得。

　　讀著讀著，孫亦寧插話說：“病入膏肓的‘肓’讀‘huang’，不讀‘mang’。”

　　大凡當了領導的人，脾氣都見長。坤昊生氣地說：“報紙在我的手里，你怎么知道那個字讀‘huang’？”

　　孫亦寧也很執(zhí)拗，竟拿著字典走到坤昊面前放到桌上說：“你自己看吧。”坤昊不識字，拼音還是認識的。

　　一個小小教師竟敢把堂堂校長弄得下不來臺，找死啊你！坤昊生氣地拍了桌子，說：“每人抄兩頁，散會！”

　　以前的手下敗將，經(jīng)常請教這請教那的老同學，本來這次孫亦寧也想幫坤昊，沒想到當了官就像變了一個人！孫亦寧沒報紙可抄，他直接把自己構思的一篇教學論文腹稿寫在了上面充數(shù)。以前他也這樣做過幾次，從沒出過事。這次，坤昊發(fā)現(xiàn)了這個秘奸，大喜。他把孫亦寧的政治學習筆記上報到教育局。幸好教研室主任看這篇論文挺好，以自己的名義發(fā)表在語文教學雜志上。孫亦寧解脫了。

　　教育局折騰民辦教師真是費盡了心機，每個寒暑假都要安排幾次考試，如粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫、心理學、教育學等等。每次考試合格發(fā)一個證。少一個證被視為不合格教師。

　　這個暑假考的是教材教法，通知下得很明確：教什么考什么，合格與否作為整頓教師隊伍的主要依據(jù)。

　　考的內(nèi)容很廣泛，面面俱到：小到一個字的結構、筆順、字義、讀音，聲調（孫亦寧就是在那次備考時學會背字典的）；大到閱讀、寫一篇千字文等。孫亦寧準備得特別用心。

　　孫亦寧翻出語文12冊教學參考書一點一點仔細地看，主要內(nèi)容用毛筆抄寫大字版，掛在臥室四周的墻上，醒了就讀一遍背一遍。

　　一校之長，不必參加考試；坤昊逃過了這一劫，要不，他連證也考不出來。

　　出題、監(jiān)場、批卷由招生辦組織，具體工作由久經(jīng)沙場的最高學府的老師操作：步驟和考紀與考大學雷同。

　　考試前一天，坤校長發(fā)準考證。這天天氣悶熱，老師們都擠在辦公室里，個個熱汗直流。孫亦寧最后拿到準考證，考試科目：數(shù)學。按說他教的是語文，怎么能考數(shù)學呢？這就是揭校長短的報應吧。孫亦寧是一位把面子看得比命重要的人，他寧肯吃啞巴虧，也不愿承認受人欺負的現(xiàn)實。他把準考證揉成一團，塞進屁股后面的褲子口袋里。他中了槍，流血過多，抖抖索索癱倒在桌子底下……

　　翌日，雞還沒叫頭遍，孫亦寧輕輕敞開門，像做賊一樣，左右掃視了幾個來回，確定沒人才鬼鬼祟祟地跨上自行車颼颼離開這該死的村莊。他要趁黑獨行57里路趕到縣城參加考試。路上他在想，如果因考試不及格被辭退，會落下濫竽充數(shù)的笑柄，不如和仇人痛痛快快干一仗，找回面子，此后，老死不相往來。不過，現(xiàn)在的路還沒走到盡頭，他仍不死心。

　　孫亦寧竟然考了73分，他又從死人堆里站了起來。

　　學校進入九年義務教育階段，國家不允許學校收取學費，可地方?jīng)]錢，靠什么辦學？答：勤工儉學。

　　新學期開學正是除花生的季節(jié)。花生值錢，就讓小學生到地里翻弄土坷拉倒花生吧。

　　哪塊地里多，小學生就往哪塊地里涌，什么犁過的、耢過的，就是站在地里的花生，他們也敢去薅。學校收入頗豐。

　　同學們的臉曬黑了，身體健壯了；衣服溻透了，同學們?nèi)詷泛呛堑模咂鹇穪砀佑袆帕恕?/span>

　　煤老板告訴孫亦寧：“坤昊剛拉走一車陽泉煤塊，上了公路左拐，不知送哪里去了。”

　　孫亦寧搖頭擺手，裝聾作啞起來。

　　有些還沒薅完花生的地塊被學生薅了去，有些還沒有復收完的地塊被學生倒了去，他們就找村委管一管這事。村主任安撫說：“就算為我村的教育，做點貢獻吧。”村里不管，他們就去鎮(zhèn)里討說法。

　　第二天，馬主任送說法來了。他說：“我們學校領導有方，勤工儉學抓在了勤字上，收入不錯，今后還要再接再厲，撿玉米，倒地瓜……”

　　馬主任批評了有些老師不顧大局、不聽從校長領導、消極怠工，不利于學校工作的順利進展。

　　臨走，馬主任留下一句狠話：“就是我安插一個笤帚疙瘩在這里，他的話，你們也要唯命是從，堅決執(zhí)行”

　　從此，坤昊又多了一個頭銜：笤帚疙瘩。

 

注：本文已獲作者授權發(fā)布