勵志的張德明老師
 
作者：鐘萍
   
張德明老師留給我的第一印象是：身材短小結(jié)實，短發(fā)中留著一個斜分但很整齊，其貌不揚卻感覺嚴(yán)肅。如此平凡的他卻有一段勵志的人生經(jīng)歷，讓我沒有理由不喜歡他。
   
今天早上，從我第一眼瞅見他走進我們課室的時候，我無意識地相信了“緣分”這回事，因為這不是我第一次見他，即使他也是今天剛剛來上我們的課。第一次見面是在去年九月，作為大一新生，我來到“新生與名師面對面”的交流會上，和張老師交流過幾句，印象最深刻的是：張老師說，他是通過自學(xué)考研、讀博士的。如今能成為他的學(xué)生，真是一件很玄妙的事情。
   
張老師的課堂很特別。先是他的教學(xué)方式。張老師會適當(dāng)?shù)剡\用專業(yè)課以外的知識或趣聞來充當(dāng)“潤滑劑”來“調(diào)劑”課堂氣氛。例如今天，他給我們講了一個“微笑科學(xué)”，有趣的同時也讓我們增長了另一種知識。然后是他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。有人說大學(xué)的學(xué)習(xí)是自由的，沒人會跟在你的后面督促你學(xué)習(xí)。確實是這樣。然而，在張老師的課堂上我發(fā)現(xiàn)了一個細(xì)微的地方：每當(dāng)有些同學(xué)上課走神的時候，張老師都會用右手敲兩下講臺一提醒、督促同學(xué)認(rèn)真上課。雖然這有點讓人不喜歡，覺得張老師嚴(yán)肅，但是這確實是為了學(xué)生們好。這兩方面無不體現(xiàn)了張老師的文學(xué)素養(yǎng)，起碼我是這樣認(rèn)為的，所以我喜歡他的課堂。
   
還記得張老師說過自學(xué)成材的事情，至于是怎么一回事我還是模糊。在最后一節(jié)課，張老師為我們揭開了謎——有六個兄弟姐妹的他，很小就失去了父親，由母親辛苦拉扯大。在說這故事的時候，我發(fā)現(xiàn)老師的眼有點紅了，我想，這是他人生經(jīng)歷中最為艱苦且最難忘的時期吧，感觸一定很大。我在這不是表示同情，而更是一種對張老師的敬畏，因為在他身上我看見了人性美。由于家庭條件艱苦，成績優(yōu)異的張老師不得不報讀中專，貌似與大學(xué)無緣了。老師說：“人，生下來卻沒有體驗過大學(xué)生活而老去，是一件很遺憾的事情。”因為上大學(xué)的理想還沒實現(xiàn)，于是張老師選擇在工作之余自學(xué)參加考研。“皇天不負(fù)有心人”，張老師從一名小學(xué)語文老師成了如今一位大學(xué)的博士，真的叫人歡喜。因為這些經(jīng)歷，張老師給我們總結(jié)了一個詞：堅持。
   
在這浮躁的社會，我們確實很難做到為一件事情而堅持不解。深思。
 
來源：張德明新浪博客
 
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