第一回　古嘉州戰(zhàn)云密布　金刀客飛鴿傳書

 

說(shuō)起江湖，恐怕很難進(jìn)行具體的描繪；說(shuō)到四川，其山川地脈文化風(fēng)情便一齊涌上心頭：巴山蜀水，藏峨眉之秀，擁青城之幽；遠(yuǎn)有貢嘎皚皚白雪，近有康定縷縷清風(fēng)。古蜀王建，杜鵑啼血；眉州蘇軾，赤壁高歌。正可謂：山水毓秀，人杰地靈。 

然而，在2013年國(guó)家語(yǔ)委與中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的漢字聽寫大會(huì)中，四川之表現(xiàn)，讓人大跌眼鏡，初賽便鎩羽而歸。或許是相關(guān)部門覺(jué)得有失體面，或許是有關(guān)人物有感于漢唐之風(fēng)……一紙文書，讓撒滿巴蜀大地的漢字翻騰起來(lái)：精心準(zhǔn)備，出戰(zhàn)2014中國(guó)漢字聽寫大會(huì)。

2013年12月18日下午5：00，按常規(guī)，這已是下班時(shí)刻。校長(zhǎng)楊把我等三人召進(jìn)辦公室，告訴我們一個(gè)消息：四川要舉行2014中國(guó)漢字聽寫大會(huì)代表隊(duì)的選拔賽，樂(lè)山分賽區(qū)要選出一支隊(duì)伍代表樂(lè)山征戰(zhàn)四川。

校長(zhǎng)楊，六十上下，精壯漢子，一身軟硬功夫?qū)崒倭说谩Ｆ綍r(shí)說(shuō)話鏗鏘有力，一手文章文采俊朗、激情四射。最難能可貴的是他的意志品質(zhì)，總是那么堅(jiān)韌，因而在任何困難面前，他也總是那么樂(lè)觀，總是那么豪情萬(wàn)丈。因此，我們都私下謂之“金刀豪客”。金刀，謂之文筆如金似刀；豪客，謂之干云豪情。 

金刀豪客目光炯炯，盯著我說(shuō)：“詩(shī)人，你掛帥出征！”緊跟著再來(lái)一句“非你莫屬”。在我看來(lái)，金刀楊比較武斷，武斷到不容分辯，無(wú)須解釋。 

然而，我喜歡武斷。 

說(shuō)實(shí)話，我并無(wú)將帥之才。我消極，我悲觀，我總認(rèn)為世事茫茫殊無(wú)定數(shù)，為之，前后荊棘，不為，前后荊棘。我已年近半百，糟老頭子一個(gè)，昔日一腔豪氣，今朝漫天浮云。我深知，中國(guó)漢字博大精深，無(wú)論哪一粒，無(wú)論哪一種詞匯組合，都凝聚著先賢智慧。掌握漢字，實(shí)際上就是窺探賢達(dá)智慧，因?yàn)槊恳粋€(gè)漢字詞匯的背后，都有一段精彩的傳奇。 

金刀楊的神情，含著真誠(chéng)的期待，我無(wú)勇氣推辭。

 

第二回　緊鑼密鼓咬文嚼字　臥薪嘗膽秣馬厲兵

話說(shuō)“本詩(shī)人”受命之后，立馬陷入深深的擔(dān)憂之中。論品質(zhì)，樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校乃樂(lè)山教育之龍頭，理當(dāng)力拔頭籌；而論資歷，這所學(xué)校辦學(xué)也不過(guò)十二個(gè)年頭，尚屬初生牛犢。漢語(yǔ)詞匯，是一個(gè)無(wú)底洞。選手所積累的詞匯，基本限于課本上出現(xiàn)過(guò)的常用詞匯。此等水平，不要說(shuō)出夔門問(wèn)鼎天下，就是樂(lè)山賽區(qū)，要想勝出，也難有把握。樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校不是不能輸，而是輸不起。何況，還有局領(lǐng)導(dǎo)、公司領(lǐng)導(dǎo)、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷殷目光！ 

外校有外校的氣質(zhì)，我們崇尚“一劍曾當(dāng)百萬(wàn)師”的豪邁英武。 

運(yùn)籌帷幄，緊鑼密鼓。 

選苗子。2000多名初中學(xué)生揮筆上陣，前100名產(chǎn)生了。復(fù)賽，前30名出線了。半決賽，前18名脫穎而出！一段時(shí)間的集訓(xùn)之后，18名選手生死決斗，前6名選手呈現(xiàn)在我們面前。她們是：才思敏捷的快劍手陳雨芯、瀟灑從容的追魂筆李玉璽、沉穩(wěn)老練的奪命掌曹樂(lè)媛、自信豪邁的擎天筆劉棲羽、文靜秀雅的病西施楊雯婷、無(wú)憂無(wú)慮的小喜鵲劉昕，清一色的13歲，清一色的美少女。 

選指導(dǎo)老師。說(shuō)實(shí)話，樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就是一座小梁山，這里匯聚了來(lái)自三山五岳的教壇高手，各個(gè)身懷絕技。取舍，是一個(gè)令人糾結(jié)的難題。幾天的深思熟慮之后，我圈定了6名語(yǔ)文老師。他們是：儒雅倜儻的余輝、胸伏甲兵的吳江、寶刀不老的黃宗賦、博學(xué)多識(shí)的張謙亨、舌如蓮花的吳敏、功力渾厚的王春霞。還有古靈精怪的汪琪老師負(fù)責(zé)收集訓(xùn)練材料并與樂(lè)山市語(yǔ)委、樂(lè)山電視臺(tái)大賽組委會(huì)銜接聯(lián)系，教科部郭跬軍師負(fù)責(zé)出謀劃策。清一色的任勞任怨，清一色的恪盡職守。 

我們把漢語(yǔ)詞匯分為六大部分約30個(gè)類別，6名指導(dǎo)老師分別負(fù)責(zé)收集、補(bǔ)充、修改和完善材料并實(shí)施訓(xùn)練檢測(cè)。自2013年1月2日始，師生各自就位，每天下午3：55—5：25分進(jìn)行艱苦勞作。 

這是一場(chǎng)智慧與毅力的比拼。老師們?yōu)榱搜a(bǔ)充詞匯，從《史記》、《詩(shī)經(jīng)》、《左傳》、《漢書》、《資治通鑒》及唐詩(shī)宋詞元曲等經(jīng)典作品中淘寶，篩選出12000多個(gè)詞匯，給6朵金花講解、分析、梳理、鑒別，輔之以漢字“六書”，教會(huì)她們因意揣形、據(jù)義造形，同時(shí)領(lǐng)悟每一個(gè)漢語(yǔ)詞匯背后所傳承的古代文化意蘊(yùn)。個(gè)中滋味，局外者難以明了。 

幾番徹骨寒，梅花是否撲鼻香？

 

第三回　四金花初戰(zhàn)失利，擎天筆獨(dú)力擎天

2014年2月21日，36支漢字聽寫大賽參賽隊(duì)伍云集樂(lè)山電視臺(tái)，開始了36進(jìn)12的漢字聽寫淘汰賽。每次三支隊(duì)伍參賽，淘汰兩支，勝出隊(duì)伍進(jìn)入復(fù)賽。這種賽制，決定了每場(chǎng)比賽于每支參賽隊(duì)而言，都是生死之戰(zhàn)。 

2月24日，我們的隊(duì)伍出場(chǎng)了，對(duì)手是峨眉四中、沐川實(shí)驗(yàn)中學(xué)。 

根據(jù)歷次檢測(cè)成績(jī)，6朵金花中實(shí)力最強(qiáng)的是快劍手陳雨芯，其次是奪命掌曹樂(lè)媛。我作為這支隊(duì)伍的總指揮，為了穩(wěn)定軍心，把陳雨芯、曹樂(lè)媛兩大高手分別排在了出場(chǎng)順序的第一二位。 

賽前，我是極度自信的。在我看來(lái)，任何比賽都遵從叢林法則—弱肉強(qiáng)食。我在主觀上認(rèn)為我的隊(duì)伍就是最強(qiáng)悍的！初賽，小菜一碟。然而，后來(lái)的事實(shí)證明，此種自信此種陣法，險(xiǎn)些葬送了全軍性命。 

人，是不能憑主觀臆測(cè)草率行事的。

比賽現(xiàn)場(chǎng)很緊張。余輝部長(zhǎng)親自駕車率領(lǐng)指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)來(lái)了，親友觀摩團(tuán)來(lái)了，啦啦隊(duì)來(lái)了，都舉著“王者，樂(lè)山外校”的牌子。我和博學(xué)多識(shí)的張謙亨老師坐在比賽席上，替6朵金花掠陣。 

金戈鐵馬，暗云黃沙。快劍手陳雨芯因平時(shí)書寫習(xí)慣而被簡(jiǎn)單的“裝飾”一詞斬于馬下；追魂筆李玉璽受困于“歌舞伎”之“伎”；奪命掌曹樂(lè)媛因緊張而喋血于“蛟龍”；小喜鵲劉昕飲恨“咨詢”…… 

場(chǎng)上，我的參賽隊(duì)伍只剩下擎天筆劉棲羽！而另外兩支隊(duì)伍，峨眉四中有2人，沐川實(shí)驗(yàn)中學(xué)尚有3名戰(zhàn)將！ 

1挑5！ 

擎天筆面色如土，渾身發(fā)抖。噙著眼淚不斷回頭告訴我：“詩(shī)人啊，我是一挑五……”聲音和頭上那條粗辮子一同顫抖。那張稚氣的臉，讓我清楚地意識(shí)到她內(nèi)心的恐懼，更讓我覺(jué)得人世間的諸多元素都彌漫著殘忍之氣。 

我強(qiáng)作鎮(zhèn)靜地鼓勵(lì)她：“不要緊，一劍亦當(dāng)百萬(wàn)師！1挑50也可，何足道哉！” 

擎天筆上陣的步伐是堅(jiān)定的！幾個(gè)回合下來(lái)，擎天筆斬殺了峨眉四中的兩員大將！局面是1挑3，形勢(shì)依然嚴(yán)峻！ 

《桃花扇》中的“池魚堂燕”出來(lái)了！“優(yōu)學(xué)派”的詞庫(kù)系統(tǒng)是不完善的，該詞的解釋只有本義“池中的魚，堂上燕”。擎天筆劉棲羽將之寫作“池魚塘雁”，由于系統(tǒng)技術(shù)故障，90秒的時(shí)間只給了擎天筆不到70秒。評(píng)委兩紅燈一綠燈！書寫錯(cuò)誤！ 

漢字呀，就是變化無(wú)窮的魔方。先賢們用音、形、義三要素才鎖定了一個(gè)漢字，幾個(gè)漢字的組合更需要本義、引申義或者比喻義等，才能精確地鎖定一個(gè)詞語(yǔ)。在缺乏比喻義的情況下，擎天筆的“池魚塘雁”真寫錯(cuò)了嗎？

根據(jù)漢語(yǔ)詞匯的組合規(guī)律，“池魚塘雁”是工整的并列式結(jié)構(gòu)，且晚唐詩(shī)人崔涂在《孤雁》中也有“寒塘欲下遲”的詩(shī)句，常用詞匯中更有“沉魚落雁”和“魚雁傳書”的佐證！

詩(shī)人以領(lǐng)隊(duì)的身份據(jù)理力爭(zhēng)，或許是更多的考慮到比賽規(guī)則中的90秒問(wèn)題，擎天筆贏得了一次機(jī)會(huì)！ 

實(shí)際上，生命進(jìn)程中的機(jī)會(huì)或者機(jī)遇總是不多的。惟有備者，方能把握。 

擎天筆獲此良機(jī)，愈戰(zhàn)愈勇。 

“袍笏登場(chǎng)、斫輪老手、羝羊觸藩、斷齏畫粥、治絲益棼、道殣相望、薰蕕同器……”十幾個(gè)回合的激烈交鋒，終于將對(duì)手的三員猛將挑于馬下！踐行了金刀楊一貫倡導(dǎo)的勇者無(wú)懼之“亮劍”精神，譜寫了一篇以少勝多的經(jīng)典傳奇。 

擎天筆劉棲羽成全了外校，也成全了自己。上帝的公平性體現(xiàn)在給予了眾生以平等的時(shí)間和空間，當(dāng)然，上帝的不公平性也體現(xiàn)在沒(méi)有給眾生以同等且等值收獲的權(quán)力。

因?yàn)椋覀冞@個(gè)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員，雖然都收獲了一份知識(shí)，外加一份珍貴的心靈歷練，然而，擎天筆劉棲羽的體驗(yàn)卻更為真切！

12進(jìn)4的賽程雖然波瀾不驚，但對(duì)戰(zhàn)夾江實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校儼然成為我們奪冠征途上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。依然是擎天筆，是擎天筆劉棲羽將夾江實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的金牌選手?jǐn)芈漶R下，終結(jié)了對(duì)手的奪冠之路。

此戰(zhàn)之后，我們還刺探了馬邊第一初級(jí)中學(xué)和樂(lè)山十二中比賽的若干細(xì)節(jié)，了解了他們的一些訓(xùn)練情況，我們發(fā)現(xiàn)我們奪冠的關(guān)鍵已經(jīng)不再是知識(shí)的比拼，而是心理的搏殺。 

于是，心理輔導(dǎo)員段嘉青大師出馬了，一個(gè)多小時(shí)的心理輔導(dǎo)，加上我們對(duì)前期出戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，訓(xùn)練方向和參賽陣法的調(diào)整，我們信心滿滿，以穩(wěn)健的步伐殺進(jìn)冠亞軍決賽。

 

第四回　融會(huì)貫通，彝族少年傳佳話　舉重若輕，外校金花奪冠。

馬邊第一初級(jí)中學(xué)殺進(jìn)了冠亞軍決賽，這無(wú)疑是異峰突起！至少完全出乎我的意料。

12進(jìn)4的時(shí)候，探馬來(lái)報(bào)，馬邊第一初級(jí)中學(xué)出了一位彝族少年，傳說(shuō)此子有呂布之勇，一路奪關(guān)斬將，把個(gè)處于偏遠(yuǎn)山區(qū)的馬邊第一初級(jí)中學(xué)帶進(jìn)了四強(qiáng)。如果傳說(shuō)是真，那么，這位彝族少年英雄無(wú)疑是我校奪冠之勁敵。

我和我的團(tuán)隊(duì)并不懼怕記憶超群的對(duì)手，惟獨(dú)對(duì)于那種有靈性慧根的悟性超強(qiáng)的選手有些忌憚。

當(dāng)前教育之弊端，便在于機(jī)械訓(xùn)練，用單一的識(shí)記和強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)銘刻知識(shí)，基本忽略了知識(shí)的內(nèi)化、技能的形成以及思維的拓寬延深。因此，教學(xué)產(chǎn)品幾乎模具化，死板教條，缺乏起碼的應(yīng)變能力。

我對(duì)馬邊是很熟悉的，剽悍的民風(fēng)中夾雜著泡水米酒的醇香，高山險(xiǎn)路孕育了無(wú)懼無(wú)畏的人格。假如這位不知名的彝鄉(xiāng)少年洞悉了連綿不絕的馬邊河流水的秘密，那么，在這位少年的身上，就不僅僅是勇敢的問(wèn)題了。 

不容置疑的事實(shí)是，我的團(tuán)隊(duì)所要面對(duì)的對(duì)手，就是這支以彝族少年為精神領(lǐng)袖的彝鄉(xiāng)隊(duì)伍。 

馬邊第一初級(jí)中學(xué)的排兵布陣犯了我初賽時(shí)的錯(cuò)誤。主力人物彝族少年排在了第一位出場(chǎng)。實(shí)際上，中央電視臺(tái)和樂(lè)山電視臺(tái)的主考官們都遵循考題從易到難的順序，也就是說(shuō)，前鋒不應(yīng)該由參賽隊(duì)伍的王牌選手來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。 

幾個(gè)回合下來(lái)，馬邊第一初級(jí)中學(xué)的五位選手僅剩兩位，而我方依然有整整齊齊且斗志昂揚(yáng)的五朵金花。快劍手、追魂筆、奪命掌、擎天筆、病西施，從容鎮(zhèn)定、面若桃花，競(jìng)技狀態(tài)漸入佳境。彝族少年果然非同凡響，其據(jù)義造詞之能力出類拔萃，清澈的馬邊河滋養(yǎng)了這位少年清澈的眼神，深紅色的彝族服裝更為之增添了幾分厚重。 

5比2，我的內(nèi)心是安寧的。我堅(jiān)信，我們的隊(duì)伍一定經(jīng)得起任何檢驗(yàn)，何況還有金刀楊端坐現(xiàn)場(chǎng)，不時(shí)伸出他那自信的大拇指給金花們打氣提神呢！ 

奪命掌曹樂(lè)媛不慎落馬了，“牛驥同皂”射中了她。奪命掌黯然離場(chǎng)，從她的神情上，我知道她很冤很委屈，因?yàn)樗€有諸多絕技尚未施展！ 

4比2！“披荊斬棘”、“崇山峻嶺”、“義憤填膺”、“踽踽獨(dú)行”、“慘絕人寰”詞語(yǔ)難度在增加，對(duì)方選手開始緊張起來(lái)，彝族少年險(xiǎn)些栽倒在“崇山峻嶺”上！ 

“袞袞群公、方趾圓顱、連鑣并軫、命薄緣慳、侔色揣稱、臨噎掘井……”詞語(yǔ)走馬燈似地出現(xiàn)在選手面前，越來(lái)越生僻！比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛越來(lái)越凝重，汗珠從選手們的額上滲出，啦啦隊(duì)屏息凝神。 

“桑弧蓬矢”，彝族少年眉頭緊鎖，我知道，這個(gè)罕見的詞語(yǔ)讓這位傳奇英雄犯了難，“桑枝為弓，蓬草作箭”，志在四方的彝鄉(xiāng)少年亂了陣腳，60秒后悲壯離場(chǎng)！

4比1！對(duì)手僅剩一名小姑娘，“……搦管操觚、笙磬同音、一薰一蕕、躬擐甲胄”正是這個(gè)“躬擐甲胄”，將苦苦支撐了三輪的馬邊最后選手?jǐn)芈漶R下。

4比0！外校金花們完勝，以其精彩的表現(xiàn)給這次漫長(zhǎng)的賽事畫上了美麗的句號(hào)。

比賽結(jié)束之際，擎天筆劉棲羽被主考官點(diǎn)將進(jìn)行一次表演聽寫，考官的“棟榱崩折”話音未落，擎天筆揚(yáng)聲說(shuō)：“不用解釋了！”此等豪氣，惟我校學(xué)子有之。

功夫不負(fù)有心人！樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校獲得了2014中國(guó)漢字聽寫大會(huì)樂(lè)山賽區(qū)冠軍，將代表樂(lè)山市征戰(zhàn)四川省電視臺(tái)。我們實(shí)現(xiàn)了金刀楊賽前“走出樂(lè)山、沖向四川、亮相央視”的宏偉規(guī)劃的第一步。

此種結(jié)局，不可謂不完美。要不，為什么我們?cè)谫惽熬透吲e著“王者，樂(lè)山外校”的牌子高歌呢？ 

金刀楊的慶功宴后，我驅(qū)車將一臉疲憊而又一臉幸福的孩子們一一送回了家。淅淅瀝瀝的春雨中，古嘉州的夜色顯得分外美麗。

回首征途，猶記點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我記得老領(lǐng)導(dǎo)李永暢先生“要用車，直接通知小徐”的豪爽之語(yǔ)；記得金刀楊、史書記、歐校、謝校、田校等校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的傾情支持；記得吳江老師的諸多建議；記得余輝部長(zhǎng)在初賽學(xué)生失利時(shí)的“想要撞墻”；記得老將軍黃宗賦“隨叫隨到”的鏗鏘承諾；記得賽場(chǎng)上張謙亨老師的悄聲嘆息；記得吳敏、王春霞兩位美女老師的憔悴容顏……還記得這些孩子們，在比賽征途上的奮力多搏，更記得她們?cè)谛撵`征途上的一次次莊嚴(yán)洗禮。

事業(yè)，總在搏擊中升騰；生命，總在曲折處豐滿。

 

第五回（大結(jié)局）燕然未勒成追憶  椽筆飛揚(yáng)續(xù)驪歌

四川省省會(huì)成都地處我國(guó)西南，乃四川盆地之中心。這里一到春天，便“錦江春色來(lái)天地”，龍泉山桃花嫣然，浣花溪流水涓涓。王建祠詞風(fēng)不逝，薛濤井詩(shī)韻長(zhǎng)存。杜甫草堂的萬(wàn)卷詩(shī)書，歲歲年年伴隨著司馬相如的綠綺琴聲翩翩起舞。

2014年4月10日，由四川省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、四川省教育廳、四川省精神文明建設(shè)辦公室主辦的四川省漢字聽寫大會(huì)選拔賽就在這風(fēng)景秀麗、翰墨飄香的錦官城鳴鑼開賽！中國(guó)當(dāng)代著名詩(shī)人流沙河擔(dān)任裁判長(zhǎng)。

樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)金刀楊迅速忙畢榮縣公干，攜總教頭黃詩(shī)人、執(zhí)行教練吳江、余輝、張謙亨、吳敏、汪琪、王春霞及快劍手陳雨芯、追魂筆李玉璽、奪命掌曹樂(lè)媛、擎天筆劉棲羽、病西施楊雯婷、拈花手夏凡茜一行14人，浩浩蕩蕩地殺奔蓉城而來(lái)。

我等14人下榻于成都二環(huán)路南4段1號(hào)宜必思酒店。剛到酒店門口，一股殺氣便撲面而至。這里早已云集了來(lái)自巴山蜀水的19路豪杰：川北綿陽(yáng)東辰國(guó)際中學(xué)一襲青衫在春風(fēng)中飄蕩，川西南眉山東坡區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一身短打行頭，川東北巴中中學(xué)挾裹著川陜革命根據(jù)地的英雄氣睥睨一切，宜賓翠屏棠湖外語(yǔ)學(xué)校隱含蜀南竹海的龍虎之勢(shì)，南充、廣元、遂寧、宜賓、內(nèi)江、涼山等地市州眈眈相向，東道主成都市棕北中學(xué)主場(chǎng)作戰(zhàn)，近兩百人的啦啦隊(duì)揮舞著彩球，聲威赫赫。

選拔賽分初賽、決賽兩輪進(jìn)行。19支代表隊(duì)分兩組進(jìn)行初賽，A組9支、C組10支，兩組隊(duì)伍分別決出3支代表隊(duì)參加下午的決賽。

4月10日上午9:00，樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校代表隊(duì)開始了自己的征戰(zhàn)之旅。

廝殺在悄無(wú)聲息中進(jìn)行，暗流涌動(dòng)，殺機(jī)頻現(xiàn)。“各行其是、度假村、人才輩出、張騫、徙移、釁端、罪愆、甬道、夭矯、迎迓、擁躉、黑黢黢、樞密院、興觀群怨、細(xì)大不捐、白不呲咧、比肩接踵……”經(jīng)過(guò)近60輪比拼，我校選手快劍手、追魂筆、奪命掌、拈花手、擎天筆等沉著應(yīng)戰(zhàn)，與眉山東坡區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、宜賓翠屏棠湖外語(yǔ)學(xué)校一道殺進(jìn)了決賽圈。

看著另外6支隊(duì)伍慘遭淘汰而默默離場(chǎng)，內(nèi)心陡然升起一股悲壯。漢文化當(dāng)真需要通過(guò)如此殘忍的搏殺才能傳承么？是否還存在更和美的形式，譬如琴棋書畫的魅力鑒賞、詩(shī)詞曲賦的意境呈現(xiàn)、禮儀典籍的廣而告之等，以“修身”達(dá)成“養(yǎng)性”，終至國(guó)人內(nèi)外兼修之效。

畢竟，文化的傳承終歸是人的傳承。人的傳承，在本質(zhì)上應(yīng)該是魂的傳承。惟有心存敬畏，才不至于褻瀆華夏先賢。中正平和，乃上古至理也！

初賽結(jié)束之后，我們清楚地知道下午定有一場(chǎng)惡戰(zhàn)。為了挪出一點(diǎn)時(shí)間讓疲勞之極的孩子們休息，我們拒絕了成都電視臺(tái)替參賽代表隊(duì)準(zhǔn)備的盒飯，匆匆趕回宜必思酒店，僅以炒飯、抄手和面條，便草草對(duì)付了一頓午餐。事后，我們才知道，就是今天——4月10日，竟然是金刀楊的58歲生日！

決賽更見慘烈！

內(nèi)江六中、成都棕北中學(xué)、綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校、眉山東坡區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、宜賓翠屏棠湖外語(yǔ)學(xué)校和我們樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，六支代表隊(duì)參與角逐。客觀地說(shuō)，能從19路諸侯中殺出重圍的代表隊(duì)，實(shí)力均不可小覷。

“徙倚、螽斯、敻古、褦襶”……在比賽中，除了一些常見詞匯之外，還有一些比較少見的方言出現(xiàn)。隨著比賽的推進(jìn)，所出現(xiàn)的詞語(yǔ)也越來(lái)越難，面對(duì)常見卻有挑戰(zhàn)難度的聽寫比拼，臺(tái)上大多數(shù)選手都自信滿滿，毫不怯場(chǎng)。

“馬弁、鏨子、妍澤、怨懟、淵藪、喧豗、恫瘝在抱……”我校選手擎天筆劉棲羽和拈花手夏凡茜分別因“喧豗”“恫瘝在抱”遺憾下場(chǎng)，而內(nèi)江六中和宜賓翠屏棠湖外語(yǔ)學(xué)校相繼全軍覆沒(méi)！

此時(shí)的賽場(chǎng)上只剩下樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、成都棕北中學(xué)、綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校、眉山東坡區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)4支代表隊(duì)。占主場(chǎng)之利的成都棕北中學(xué)剩2名選手，綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校剩2名選手，眉山東坡區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2名選手，只有我們樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校占據(jù)了賽場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，還有3名選手“穩(wěn)坐釣魚臺(tái)”。

后來(lái)的事實(shí)證明，中午餐桌上技術(shù)工人吳江老師和余輝老師特別提及的出自于《蜀道難》的“喧豗”一詞，絆翻了擎天筆，成為了此場(chǎng)賽事的絕命手！劉棲羽的出局，致使軍心渙散、士氣低落，為我校代表隊(duì)問(wèn)鼎冠軍種下了失利的因子。

“怔忪、螽斯、妝奩、恣睢、淬礪”，快劍手陳雨芯所書寫的“淬礪”一詞恐怕應(yīng)該算這場(chǎng)決賽中比奪取冠軍更為精彩的一幕了！優(yōu)學(xué)派試題庫(kù)的短板再次體現(xiàn)出來(lái)，標(biāo)準(zhǔn)答案居然是“淬礫”，姜，還是老的辣！流沙河老先生斬釘截鐵地宣布：“答案錯(cuò)了，選手書寫正確！”話音未落，全場(chǎng)觀眾一片喝彩——為快劍手陳雨芯的精確演繹，也為流沙河老先生的深厚功力！

“訾議、譫語(yǔ)、瘐斃、研媸、頡頏、鲊肉、俎醢、酒甏、垂拱而治……”好景不長(zhǎng)，追魂筆李玉璽離場(chǎng)、快劍手陳雨芯出局，場(chǎng)上只剩下奪命掌曹樂(lè)媛苦苦支撐。

四個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，32輪過(guò)去了，樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校代表隊(duì)最終奪得了四川省漢字聽寫大會(huì)選拔賽第4名。

決賽結(jié)束的時(shí)候，時(shí)間已是晚上8點(diǎn)。平時(shí)嘰嘰喳喳的吳敏老師默默無(wú)言，一向低調(diào)而又開朗俏皮的汪琪老師抿嘴不語(yǔ)，老持穩(wěn)重的王春霞老師眼里噙著淚花。話癆子兼操盤手吳江老師背著他的百寶行囊在蓉城的夜色中靜默……

平時(shí)活潑快樂(lè)的六位小姑娘停止了打鬧嬉戲，四周的萬(wàn)家燈火靜靜地投射在她們失落的臉上，傷感，慢慢爬上了她們的眼角眉梢……

老師們、孩子們，忘記了饑餓。

他們都牢記著“永爭(zhēng)第一”，都牢記著披在身上的樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校戰(zhàn)袍；他們不可能忘記近四個(gè)月來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不可能忘記六樓會(huì)議室里的一堆堆書卷和漢字聽寫專用箋。

雖然，全省第4名的戰(zhàn)績(jī)已經(jīng)非同一般。

六個(gè)孩子用清澈的眼神不時(shí)望向同自己一起戰(zhàn)斗了120天的恩師，淡淡的失意，濃濃的依戀。

第二天，為了驅(qū)除孩子們心中的陰霾，我們特地安排了一次黃龍溪之行。車上，我有幸讀到了孩子們留在自己空間的文字，全文記錄如下：

李玉璽——“舞臺(tái)上刺眼的鎂光燈照得眼睛生疼。逼迫自己閉上雙眼，用力呼吸著不潔的空氣。偌大的陌生的空間徹底慌亂了心。全是冷汗的雙手驀地被另一雙溫暖的有力的手悄悄拉住，抬頭便撞上了另外四雙清亮的眼眸。終究忘不了奮斗過(guò)努力過(guò)昏天黑地沒(méi)日沒(méi)夜的這段歲月。是我們還不夠辛苦吧，是自己還沒(méi)有真正想過(guò)要比其他人更優(yōu)秀吧？他們很厲害，可是你也不差，只是心態(tài)不好，總是怨氣連天。還好不是用淚水畫上句號(hào)，只是太不舍太不甘太后悔太難過(guò)。沒(méi)有為結(jié)果涕泗橫流，倒是被滿滿的溫暖塞得要溢出淚來(lái)。在這個(gè)叫做起點(diǎn)的地方踏著陽(yáng)光重新啟航吧。”

陳雨芯——“半年里每天下午四點(diǎn)到五點(diǎn)半；7個(gè)文件夾也hold不住的資料；被蹂躪得破破爛爛的字典；從18個(gè)變成6個(gè)的小伙伴；6位萌萌的老師；還有被我們欺負(fù)成蛇精病的黃老爸——萬(wàn)千希冀盼來(lái)一張第四名的獎(jiǎng)狀。并不是我們不夠努力，只因?yàn)閯e人比我們付出得更多。六樓1號(hào)會(huì)議室里面再也沒(méi)有堆滿的零食和紙張了吧？再?zèng)]有人在跑操時(shí)向著六樓逆流而上了吧？我們就此告別，各自收拾行囊準(zhǔn)備下次相遇。我們樹立了一個(gè)個(gè)里程碑，每一個(gè)上面都刻著兩個(gè)字——起點(diǎn)。”

   ……

我不想再繼續(xù)抄錄奪命掌曹樂(lè)媛、拈花手夏凡茜、擎天筆劉棲羽、還有病西施楊雯婷的文字，因?yàn)樗齻兲^(guò)熟悉吳江老師的“哦，你們這群熊孩子”，太過(guò)熟悉王春霞老師的“哇，這是我們遇見過(guò)的詞“，太過(guò)熟悉汪琪老師的“乖乖，幺兒加油”，太過(guò)熟悉余輝老師的儒雅倜儻，還有單反王子亨亨的寧夏普通話……

我不想再抄錄她們的話，不想再?gòu)倪@些“說(shuō)說(shuō)”中去追尋她們的成長(zhǎng)足音。因?yàn)樗齻冋f(shuō)沒(méi)有給金刀楊以最珍貴的生日禮物，她們還說(shuō)要找時(shí)間走遍萬(wàn)水千山，尋找良藥來(lái)醫(yī)治被她們欺負(fù)出來(lái)的“黃老漢兒”的“蛇精病”……

但是，在我們離開黃龍溪的時(shí)候，我分明看見她們“噔噔噔”地跑、跑去甄別九子龍柱上的文字是否正確。

那時(shí)候，我就已經(jīng)知道，樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和她們這些孩子的故事一定會(huì)沒(méi)完沒(méi)了。

因?yàn)椋覀冞@個(gè)故事版本中的那份情那份義，還有支撐我們從樂(lè)山賽區(qū)走到四川省賽區(qū)過(guò)程中的那份精神，必將催生未來(lái)更為溫婉的情節(jié)，演繹成一部更為宏大的史詩(shī)，在搖曳多姿的歲月里，增添更為精彩的結(jié)局……