純貴坊酒業
到妹妹家吃晚飯。飯后諾兒拿過來一本書，“大姨，幫我折這種長翅膀的心”。我拿過來看，是有點復雜，但好在照著圖解，還是完成了。看著手里那顆“心”，我不禁想起那些折折疊疊的往事……
我們兩姐妹，妹妹生就一雙巧手，畫畫、針織、刺繡、串珠、絲網花無所不工，甚至初學縫紉做出來的東西也能像模像樣。和她相反，我從小就手笨，那些要靠巧勁才能完成的游戲，我幾乎都不會。為此，我常常自我解嘲，說咱倆姐妹，我占了“心靈”，她占了“手巧”，這才叫“天造地設”，誰也搶不了誰的先。不過，手上功夫也有一樣，妹妹是自小比不過我的，那就是折紙。
小的時候，家里的舊書舊報廢本子都是有用的，要么粘粘補補拿來包面，實在不行的也收到一起買給村里收廢品的“楊火炮”，還真沒什么紙能給我折來玩。所以，那些年上學放學的路上我都緊低著頭，一發現有煙盒紙、糖果紙就趕緊撿到書包里，帶回家就開始折折疊疊。如果能撿到一張圖案比較精美的糖果紙，我能如獲至寶興奮大半天。記憶中，最多的時候，我收集到的漂亮糖果紙曾經裝滿了整整五個粉筆盒。我把它們一張張洗得干干凈凈，疊得整整齊齊，星期天做完作業，就拿出來疊成一只只美麗的蝴蝶。寒假里，用毛線把那些蝴蝶一只只串起來，沿著蚊帳掛在床的四周。直到現在，我還記得完工的時候我心中那種雀躍！盡管家里住的是低矮的小青瓦房，我和妹妹共同的臥房又是從房屋后半段隔出來的一個小間；但那一刻，我覺得那間小小的臥房簡直美得像公主的寢殿！那么多只蝴蝶環繞著我的床，屋內的光線是很暗的，但是每只蝴蝶都分明閃閃發光！那是記憶里折紙帶給我最早的陶醉和滿足！
后來上了初中，我依然喜歡折折疊疊。而且我的折紙還派上了新用場——初二以后，有兩個畢業的高年級學姐和我常有書信來往，我開始變著花樣疊那些回信。初三那年情人節，班上有個男同學惡作劇，請人抄“情書”，一式若干份，然后找到我，讓我把那些情書都疊成心形，說要遞給幾個低年級的學妹。男生家境好，那些信紙都是到小賣部特意買的，淺淺的粉、淡淡的紫、幽幽的藍，紙邊撒著些細細碎碎的小花。我平時寫信都是用作業本紙，幾時能疊到這么精美的信紙？所以，我真的是懷著一種虔誠的心情，慢慢地、細細地折啊疊啊——不為那些“信”，只為那些“紙”。信中的話是出自惡作劇，但那么美的紙，是不該辜負的。那些紙慢慢在我手中變出許多花樣來——“一心一意”、“心心相印”、“兩心相連”、“兩心相錯”，甚至還有一種是在心里開出一朵花來，不知道是不是該叫做“花心”。那些信后來到了哪些人的手里我不知道，那次惡作劇最終是什么結局我也不清楚。不過，年少時沒心沒肺的鬧劇，想來應該是換不回一顆真正的“心”的。
上師校的時候，因為常在報紙上發表點豆腐塊，所以常有遠方的書信不期而至。多的時候，一天可以收到八九封。年少的心期盼友情總是多多益善，所以是有信必回。并且那些回信都是一字一句斟斟酌酌，務求字字出自肺腑句句發自真心。寫完后，為著手中這封信該疊成什么樣式，還要仔細琢磨半天。象征友誼長存的“常青松”是最常用的，其次是“心連心”，還有一種“樹葉”形狀也經常用到。有一位攀枝花的筆友，似乎對此也有偏好，寄來的信常常變出各種樣式。于是，回信的時候，我便無論如何都要鉆研出那種疊法來，然后照著相同的樣子，把回信疊好再寄過去。
不曾想，參加工作后，這些折折疊疊的玩意，居然還做了一回我的“正業”。那是教初中的時候，有一年學校美術老師安排不過來，就讓我在上兩個班語文課的同時，兼任一個年級的美術課。剛接到任務的時候，我簡直傻了眼——就我的美術水平，畫個簡筆畫都看不出是什么來，怎么去教學生啊？后來，我一個“腦筋急轉彎”——手工是不是也可以算作是“廣義的美術”呢？學校反正沒有專門的手工課，我拿美術課教手工也還勉強行得通吧？于是，那一年我的美術課就全部變成了手工課。教學生疊青蛙，疊好后進行“斗蛙”比賽，看誰的青蛙跳得高、跳得快；疊風鈴，幾節課教了好幾種不同的疊法，于是女生寢室的床頭上、窗臺邊多了一道亮麗的風景；還疊紙鶴、疊玫瑰、幸運星……當然，學生也纏著我教他們疊那些各種各樣的“心”，說是以后寫情書了用得著的，這些小鬼頭。一年的美術課，就這樣在折折疊疊中過去，我教得輕輕松松，學生居然也學得興味盎然。
“大姨，折好沒啊？——哇！好漂亮！”諾兒的聲音把我拉回現實。看著手中這顆“長著翅膀的心”，不禁感嘆：現在的孩子要玩折紙是件多么容易的事，書店里各式各樣的手工書林林總總，紙張精美、色彩明艷、圖解詳盡。而那些過往的日子，卻像曾經折過的紙一樣，在歲月流逝中變得黯淡發黃了。盡管如此，那些折折疊疊的記憶，卻永遠像紙間的折痕一樣，歷歷在目，宛然如新……
