我的中學(xué)時代（葉開/文）

 

 

我老家坡脊是個比芝麻還小的圩鎮(zhèn)，在中國大陸最南的雷州半島上。我在網(wǎng)絡(luò)地圖上放大再放大，怎么也找不到她，我的家鄉(xiāng)似乎被一陣熱帶季風(fēng)刮跑了。

長到八歲要上學(xué)了，我仍然常常倒掛在樹上。我拉著父親的手，走在通向龍平小學(xué)的黃泥路上，可內(nèi)心仍然牽掛著我們家那五棵枝葉婆娑的番石榴樹。如果不是被迫要直立行走，要進入人類社會，我寧可一直待在樹上。

現(xiàn)在三十年過去了，我身體里仍有一個小男孩，一直在樹上蕩秋千。

我上小學(xué)時的主要活動是種甘蔗，課余則捉魚摸蝦。我?guī)缀鯖]有做作業(yè)的不良記憶。有一年，學(xué)校發(fā)了兩本印刷精良的暑假作業(yè)本，我看得愛不釋手，生怕自己寫的字玷污了那些潔白的紙張，于是決定不做作業(yè)了。

吃完晚飯，我們還要回學(xué)校晚自修。小孩子每人拎著一盞煤油燈，三三兩兩地走在路上，身體融進夜色，在蚊蟲的簇擁下，愉快地返校。在教室里，每個人面前都有一盞煤油燈，微光照亮著他們的臉。一些同學(xué)看課本，抄生字，我在煤油燈上炒豆子。玻璃燈罩上擱著錫紙疊成的小鍋，從衣兜里掏出一把黃豆，掂出幾粒，放進去，豆大的煤油燈火焰搖曳，香氣慢慢地飄散，充滿了整個教室。

我們學(xué)校坐落一片山洼間，山坡上是一望無際的甘蔗林，山腳下是波光粼粼的大水塘。這種環(huán)境下，小動物特別多，小蟲子也很豐富。到夏天，我們就捉蟬蛹和螞蚱，撿來枯枝敗葉，生一堆火烤著吃。

晚自修八點鐘結(jié)束，天色已很晚了，夜也很深了。兩百多個小伙伴從不同教室出來，三五成群地在路上走，走著到了岔路口，各個方向都有，不斷地四下散開。每人提著一盞小油燈，走出去很遠，人的行蹤都遙遙可見。孩子們說話的聲音和燈光交雜一起，豐富了我們寂寞的夜晚。

我的家鄉(xiāng)差不多是熱帶氣候，天氣變化多端，隔三差五的刮風(fēng)打雷下雨電閃雷鳴發(fā)洪水，生活貧窮而快樂。在這簡單的快樂中，很少有人想到將來要做一個什么樣的人。

小學(xué)畢業(yè)，我語文數(shù)學(xué)加起來99分。大姐走了后門，把我弄進河唇初級中學(xué)，這才有繼續(xù)讀書的機會。

河唇是個小鎮(zhèn)，那時叫河唇公社。河唇是柳州鐵路局轄下火車大站，火車從河唇樞紐分成兩個方向前往茂名或湛江。河唇車輛段段長的級別等同于縣長，河唇鎮(zhèn)另一個大單位是雷州水庫運河管理局，局長級別也等同于縣長。水庫管理局管理著一座位列全國十大的鶴地水庫。鶴地水庫水質(zhì)很好，可直接飲用。我家緊靠著鶴地水庫，從小就在水庫里玩水，很多水灣都清澈見底，水草游魚，歷歷可見。

在郭沫若題寫名字的青年亭上極目遠眺，煙波浩渺，橫無際涯。湖中有數(shù)個荒島，令人遐想。

上初中后我住集體宿舍，全校幾十人擠在一間教室改成的宿舍里。宿舍無床，只是繞著四墻搭了一圈雙層木架子，每人各鋪一塊竹籬，就當作自己的床，大家躺著密密匝匝的，跟養(yǎng)雞場似的。到周末，騎車十幾里回坡脊。最長一段路是鶴地水庫的大壩。大壩黃泥路面，如果剛下過雨，又被手扶拖拉機碾過，就成黃泥沼澤了。黃泥漿黏性大，騎車沖上去會被急剎，有些人會從自行車前飛出去，落在黃泥漿里。我們會扛著車翻過堤壩圍欄，沖進水庫里洗澡。鄉(xiāng)村孩子沒那么多講究，直接脫光，衣服在水里泡掉黃泥漿后，攤在草上、石頭上晾曬，我們則繼續(xù)在水里泡澡，悠閑，去暑，不知日之將暮。

河唇初級中學(xué)按優(yōu)良中差分為四等，優(yōu)等生在一班，劣等生在四班。我和全公社小壞蛋們都被分在這里，等著自生自滅。我們的老師有殺過豬的、有開過拖拉機的、有打過預(yù)防針的、有做過冰棍的，身份都十分可疑。

我們班兩年內(nèi)換了四位班主任。初二結(jié)束，來了吳卓壽老師。

一天下午，吳老師把我留在教室里。夕陽的光線從窗外打進來，犀利地架在教室上空，仿佛達摩克利斯之劍。我立即主動地回憶：沒用鉛筆夾女生的頭發(fā)，沒在門上放掃把，沒疊過紙飛機，沒伸腿拌女生的腳，沒在嚴麗麗襯衫背后貼紙條……

吳老師臉色溫和，不像要大開殺戒。他問：“廉江去過嗎？”

我點點頭。廉江我去過很多次，很喜歡那里的一家私人書屋。對我們這些鄉(xiāng)村孩子來說，縣城就是大城市了。

“湛江去過嗎？”吳老師又問。

我點點頭。湛江是海港，小時候母親帶我們?nèi)游飯@看過猴子和哈哈鏡。

“湛江可是個好地方啊，”吳老師說，“我做夢都想去湛江工作。”

沒想到吳老師還做夢，愛做夢的人總有些與眾不同。

“那，我問你，廣州去過嗎？”吳老師的聲音從天外傳來。沒等我回答，吳老師就從我苦悶的小黑臉上知道了答案，“別說是你，我都沒去過……”吳老師坐在我面前的桌上，朝教室門外揮揮手，趕走了幾個探頭探腦的家伙，循循善誘地對我說，“廣州就是天堂。那里人人都穿綾羅綢緞，天天都吃山珍海味，妹子個個像花一樣漂亮。你開動腦漿想想……”

我腦漿完全不夠用。但我腦漿上有根小燈芯，被吳老師舌頭上的火焰點燃了。他稍微擰一下燈芯，火就會旺起來，“……我來跟你說讀書多么重要！如果你好好讀書，考上大學(xué)，就能去廣州了。你可以留在廣州工作，還可以娶大城市妹子做老婆。今后，你的孩子就能過上幸福的生活了。”

我那時才十四歲，吳老師就對我進行了成功學(xué)的全面洗腦教育。這種誘導(dǎo)式教育是有效果的，我在他的煽動下開始努力學(xué)習(xí)，以六科360分全班第一名成績，升上了河唇中學(xué)。

河唇中學(xué)在河唇火車站另一頭的山坡上，校舍雖然無序，設(shè)施倒是俱全。十幾排瓦房坐落在不同方位，橫七豎八的散著，各種樹木長到高空中，或俊俏，或婆娑，顯示著土地的肥沃。各種鳥類出沒，掩映在樹梢上的鳥巢，高得讓人喪氣。

老師們也住在學(xué)校里，一邊給我們上課，一邊養(yǎng)雞養(yǎng)鴨。

河唇中學(xué)往常只有理科班，偶爾會開一次文科班。高一結(jié)束時，我要求成立文科班，于是學(xué)校就有了文科班，混高中文憑的全公社小壞蛋們都跟過來了。文科班要上歷史和地理，卻沒有老師。政治老師邊自學(xué)邊教我們地理，歷史老師老得背都駝了。有時候他沒來，我就給班上同學(xué)講歷史。

對于歷史，我知之甚少，只是把歷史書看完了，又曾聽我父親講過一些薛家將楊家將岳家軍，胡亂攙和著跟同學(xué)們胡咧咧，大家也很高興。我的同桌王戈一高興，他的歷史書上某一頁就變成紙飛機朝我超低空地飛過來。班上同學(xué)的手工都做得很好，他們的歷史書、地理書、政治書等，不到半個學(xué)期就會變成各種紙飛機，在教室上空翱翔，最后消失在歷史長河中。

那年我高二畢業(yè)，全班參加湛江地區(qū)預(yù)考，只有我一個人上線，擁有參加高考的資格。同學(xué)們也不嫉妒，甚至對我有些憐憫——預(yù)考結(jié)束他們就自由了，這一生中再也不用參加考試了，就等著發(fā)畢業(yè)文憑回家了。而我還要繼續(xù)參加討厭的高考。因此，他們幸災(zāi)樂禍地看著我，歡送我搬出集體宿舍。學(xué)校專門為我騰出招待所的一個房間，恨不得把我這文科獨苗種在花盆里。我可能是全校有史以來第一位過預(yù)選線的文科生，享受了特殊待遇，搬進了招待所，有不做早操的特權(quán)。

一九八六年，我參加了那年的高考，六門共384分，英語32，數(shù)學(xué)23。這個成績?nèi)绻旁谏虾＃梢陨洗髮＃谖覀冋拷荒苌蟼€“夢中學(xué)堂”。高考因為因地區(qū)差異，而造成了極大的不公，邊遠地區(qū)的考生即使付出雙倍的努力，仍然得不到公平的升學(xué)機會。

高二參加高考失敗后，父親讓我進縣一中文科補習(xí)班復(fù)讀。他說，你隨便讀，考不上就回家賣涼茶。

那時我哥哥已在縣一中文科補習(xí)班混了三年，我進文科班時，他到了第四個年頭。同班同學(xué)如果應(yīng)屆考進大學(xué)，已經(jīng)要畢業(yè)了。有地頭蛇哥哥罩著，引薦給各路豪杰，我才不被欺負。那時全班118人，我成績在100名外。這才知道補習(xí)班也是一個叢林，高手那個如狼似虎地多啊。有位補習(xí)班前輩已經(jīng)是第八個年頭了。他臉上有一種古老的表情。我熱情地打招呼，他一聲不吭，只是額頭上皺起幾團凌亂的皺紋。

為了實現(xiàn)混進大城市的夢想，我扎扎實實地拼了十個月，沒日沒夜地做英語、數(shù)學(xué)習(xí)題，語文、歷史什么的完全放棄，偶爾聽補習(xí)前輩們相互討論，記在心里。憑著我相對多的閱讀積累，高考時我的語文仍然考了全班最高的97分，而歷史、地理、英文都是90分，在當時是全縣最高分。只有數(shù)學(xué)88分、政治76分拖后腿。后來我進了大學(xué)，發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)的數(shù)學(xué)沒有低于100分的，一位湖南同學(xué)甚至考了117分，比我高了29分。文科考試，卻以數(shù)學(xué)成績決勝負，這也荒唐透頂。

如果沒有考上大學(xué)呢，我就在老家賣涼茶了。我很有賣涼茶天賦。在大學(xué)里演講時，我曾多次吹噓說，我如果沒有考上大學(xué)，說不定現(xiàn)在就是涼茶大王了，就沒有王老吉什么事了。

誰知道呢。

 

 

二〇一四年四月八日星期二改定