《春風(fēng)解凍》：冰封時(shí)代的童眸映像

——論顧偕17歲小說(shuō)的歷史穿透力 

 

作者：迪夫

 

一、少年筆下的時(shí)代暗涌：批判性敘事的超齡成熟 

 

1975年，17歲的顧偕以12500字短篇《春風(fēng)解凍》完成對(duì)"文革"的文學(xué)解構(gòu)。小說(shuō)通過(guò)上海女孩小海燕被迫寄居湘潭鄉(xiāng)村的經(jīng)歷，以?xún)和暯怯成涑扇耸澜绲恼蝹?。即雙重創(chuàng)傷的疊加：主人公因"家庭成分"流落異鄉(xiāng)，母親滯留上海承受政治風(fēng)險(xiǎn)。信中"我心中沉重的黑鉛"隱喻為歷史重壓，而"爸爸生前穿過(guò)粗呢短大衣"的細(xì)節(jié)，則暗指父輩的死亡謎團(tuán)，折射特殊年代知識(shí)分子的集體悲劇。  再就是兒童純真與政治暴力的撕扯：鄉(xiāng)鄰對(duì)小海燕辮子的反復(fù)梳理看似親昵，實(shí)為身份審查的一種身體語(yǔ)言的變體。"杜鵑花簇如紅旺火把"的夢(mèng)境幻想，恰是對(duì)那個(gè)時(shí)代現(xiàn)實(shí)嚴(yán)寒的精神反抗。 

 

二、解凍意象的多重隱喻：從自然節(jié)氣到時(shí)代轉(zhuǎn)機(jī) 

 

小說(shuō)標(biāo)題"春風(fēng)解凍"巧妙構(gòu)成了貫穿全篇的核心象征，即自然與政治的互文：湘江畔的寒風(fēng)實(shí)為政治肅殺的投射，而"三四月媽媽將來(lái)探望"的期盼，無(wú)疑暗合了1975年鄧小平復(fù)出主持工作的歷史節(jié)點(diǎn)。作品還預(yù)言式地留下了解凍的未完成性：如結(jié)尾處外婆摩撫相框"昏花淚珠滴落"，就此似在揭示傷痕愈合的漫長(zhǎng)性——像是暗喻春風(fēng)雖已至，但堅(jiān)冰仍未消融。 

 

三、創(chuàng)傷記憶的文學(xué)轉(zhuǎn)化：作者身世與文本的互證 

 

作品情節(jié)與顧偕親身經(jīng)歷形成鏡像，如同樣是離散經(jīng)驗(yàn)的復(fù)刻：1975年顧偕由滬赴湘，親歷"城市臟亂、語(yǔ)言隔閡的沖擊"，其生父獄后寫(xiě)訴狀、兩兄殞命文革的家族史，均化作了小說(shuō)中"鋪滿半床的平反狀"與故事父亡母危的設(shè)定。 而早慧的創(chuàng)作覺(jué)醒，使15歲的作者就需接觸文學(xué)"尋求苦難慰藉"，三年后即以白描手法完成政治批判，著實(shí)印證了"文學(xué)是創(chuàng)傷的代償性書(shū)寫(xiě)"（蘇珊·桑塔格語(yǔ)）。 

 

四、敘事藝術(shù)的突破：兒童視角的先鋒性 

 

在"三突出"創(chuàng)作原則盛行的年代，該作已然實(shí)現(xiàn)了雙重突圍： 

視角顛覆：以"低頭走路，默默無(wú)言"的孤女視角替代英雄敘事，油燈下咬筆帽寫(xiě)信的細(xì)節(jié)使宏大歷史微觀化。 

 

時(shí)空折疊技法：通過(guò)"七八年未沖淡的照片"閃回、韶山?jīng)_的夢(mèng)幻之旅，打破線性時(shí)間桎梏，預(yù)示了作者后來(lái)4千??型思想抒情組曲《行星·四重奏》的史詩(shī)結(jié)構(gòu)雛形。 

 

五、文學(xué)史坐標(biāo)中的《春風(fēng)解凍》：地下寫(xiě)作的早春訊號(hào) 

 

這部近年當(dāng)下被作家網(wǎng)、中詩(shī)網(wǎng)和上海中華文藝網(wǎng)聯(lián)合發(fā)布后點(diǎn)擊逾10萬(wàn)次的作品，實(shí)際構(gòu)成了多重預(yù)言，其實(shí)從某種意義上說(shuō)它是“思想先聲”也不為過(guò)，只是當(dāng)年作者年少無(wú)處發(fā)表。這篇小說(shuō)比盧新華的《傷痕》(1978)，還早三年觸及到文革創(chuàng)傷的主題，解凍意象更是預(yù)示"新時(shí)期文學(xué)"的來(lái)臨。如作品闡述的母親玉純的象征意義，小海燕通過(guò)書(shū)信和回憶塑造的母親形象，以“正直剛烈”的性格、“瘦俏的身影”和“爸爸生前穿過(guò)的粗呢短大衣”，實(shí)有力度和形象地承載了被時(shí)代污名化的知識(shí)分子群體的隱忍與尊嚴(yán)。 而小說(shuō)的美學(xué)預(yù)言，類(lèi)似"鉛灰色房間""粗呢大衣"的意象密度，也可以說(shuō)開(kāi)了80年代"朦朧詩(shī)"物象象征的先河。 

 

此外《春風(fēng)解凍》的時(shí)代批判與文學(xué)價(jià)值 ，通過(guò)兒童視角的“恐懼”（擔(dān)心母親安全）與“遺忘”（對(duì)春天色彩的麻木），側(cè)面揭露“文革”對(duì)家庭關(guān)系和兒童心靈的摧殘。更在藝術(shù)特色上，以克制的白描手法替代直接控訴，以日常生活的細(xì)節(jié)（如娭毑撫摸外孫女、親戚的關(guān)心）展現(xiàn)人性溫暖，從而形成壓抑環(huán)境中的微光，增強(qiáng)批判維度的感染力。這種歷史語(yǔ)境下的意義 ，尤其致使一名17歲作者的早期作品，在《春風(fēng)解凍》里就能以超越年齡的冷靜與敏感，捕捉了1975年社會(huì)氛圍中“解凍”前的微妙情緒——既有對(duì)未來(lái)的不確定，也有對(duì)正義與親情的執(zhí)著堅(jiān)守。小說(shuō)中“海燕中學(xué)”的命名（“和海燕中學(xué)一道翱翔”）與現(xiàn)實(shí)中小海燕的沉默形成的強(qiáng)烈反差，更凸顯了理想與時(shí)代的沖突，使其成為當(dāng)年“文革”題材文學(xué)創(chuàng)作中，無(wú)論是其敘事結(jié)構(gòu)還是意象運(yùn)用 ，尤為可貴的是能以一種兒童視角去反思?xì)v史，竟成了被文壇或雜志編輯，當(dāng)時(shí)嚴(yán)重忽略的一個(gè)獨(dú)特的少年文本。

 

結(jié)語(yǔ)：冰層下的幼芽之力 

 

《春風(fēng)解凍》的文學(xué)史意義，不僅在于17歲少年對(duì)歷史痛感的精準(zhǔn)捕獲，更在于它證明：特殊年代下的少年心事與時(shí)代傷痕 ，最凜冽的時(shí)代冰層下，總有童眸般清澈的文學(xué)幼芽在積蓄解凍的能量。其核心主題則為：小說(shuō)通過(guò)少女小海燕從上海到湘潭鄉(xiāng)下的經(jīng)歷，以?xún)和暯钦凵涑鎏囟v史環(huán)境下，知識(shí)分子家庭的命運(yùn)浮沉，批判了時(shí)代對(duì)人性的壓抑，同時(shí)暗含對(duì)“解凍”與希望的隱喻。當(dāng)45年后讀者仍為小海燕的油燈信箋動(dòng)容，恰好驗(yàn)證了作者如今成為著名詩(shī)人的顧偕，一貫的創(chuàng)作信條——"真理性寫(xiě)作可穿透時(shí)空"（《顧偕文集》序）。而這部詩(shī)人的早慧之作，想來(lái)亦終成可以勘測(cè)一個(gè)民族，曾在精神凍土層的文學(xué)溫度計(jì)。

 

本文核心論據(jù)來(lái)源： 

小說(shuō)文本分析  ｜ 作者生平考證  ｜ 文學(xué)史定位 

 

2025.7.24于南京

 

注：圖一為詩(shī)人當(dāng)年于湘潭創(chuàng)作此篇小說(shuō)17歲時(shí)，圖二、三為當(dāng)年作者未正式啟用“顧偕”筆名時(shí)的手稿。作者圖片及手稿來(lái)源百度搜索。

 

（注：本文已獲作者授權(quán)發(fā)布）